作文课、阅读课、活动课……不同的语文课型设计，如何融入生命体验与精神成长？围绕初中语文课堂高效生成的话题，2019年11月14日，在张绵副校长的带领下，集团各成员校初中语文教师齐聚苏元山，一场由苏元学校承办、省实名师丁之境精心指导的教研活动拉开了帷幕。

阶梯室内，除了苏元、会元、开元、天元、应元及本部语文教师之外，还有质量监测部的退休顾问汤碧云老师、高中语文科长刘细细老师、郭炫老师等，他们都在用心聆听丁之境老师的作文指导课——《一个有意思的人》。素未谋面的丁老师只用几句话就点燃了初一（6）班孩子们对作文“审题、运思、表现”的兴趣，从“有趣”到“有情趣”“有意味”，最后到“有意义”的攀升，在举重若轻般的引导下，学生智慧的回答折射出心灵增加了高度！

接下来，丁老师还在阶梯室展开了一场题为“基于项目驱动的专题写作教学”讲座。首先，丁老师为学生设计了“味中之道”的写作任务，以小组为单位买菜做菜品菜，这是一个有图有视频有交流的真实性活动；寒假里学生继续对味道寻访，从意义、背景、历史的高度去描绘舌尖上的美食，写作任务的挑战性增强了！春节回来的课堂上，丁老师提供了写作的范例与策略支架，教学生对美食“观其色、闻其味、品其香”，而且在描写中展开想象；最后组织交流分享会，构建了此项目的班级写作共同体。在“味中之道”的写作任务驱动下，学生从“现实写作”到“长度写作”，最后进入到“深度写作”阶段。在活动中师生共写，共读，共评，共成长。最后，学生作文都在丁老师的公众号一一展示，而且三分之一的学生作文还发表在不同的刊物上！

在此次教研活动中，苏元学校许力老师为我们示范了教读课《植树的牧羊人》，开元学校的罗曼莹老师为我们示范了自读课《走一步，再走一步》，增城应元学校的窦金龙老师为我们示范了综合性学习课《少年正是读书时》。清晰灵活的教学思路，深入浅出的教学智慧，这些课堂关注了学生主动参与的快乐，洋溢着真善美的情感熏陶。

活动临近尾声，张绵副校长请教了丁老师一个问题：“在你的语文事业中，哪位语文老师对你影响最大？”丁老师满含深情地追述了小学五年级语文老师、初中语文老师、高中语文老师，每位老师的回忆中都有美丽的晨昏光影作背景，云彩飘逸，烛光摇曳；每位在场的老师似乎跟着丁老师一起走进了他年少时语文学习的美丽境界。

   撰稿：蒋安兰                审校：张  绵