从佳木葱茏的越秀山到波光潋滟的北冥湖，从书香浓郁的应元书院到生机盎然的新型学府，广州市第二中学不断发展壮大，自2017年12月成立教育集团后，办学区域扩展到越秀区、黄埔区、增城区和南沙区。回望“元”文化的起点——应元路21号，作为二中现在的初中部，除了每年中考成绩在广州市名列前茅外，师生积极参加每一项文体赛事，不断擦亮二中的金字招牌，初中校区和高中校区正携手行走在“真正学校、品质教育”的办学之路上。今天是11月28日，张绵副校长率领着质量监测部的老师从苏元山来到越秀山，再探粤秀文脉，共育时代英才。

  走上百步梯，正座架空层的书法墨香扑面而来：几十位师生的软笔作品一字儿排列在展板上，楷体、隶书、行书等字体苍劲有力，优雅之中不失阳刚之气；校道石壁上《四书》里的摘文一如既往地均匀凝重，富于内在力量；教学楼入口处，千姿百态的插花作品正在那里诉说着校园故事，“元元传承”“向阳而生”“春华秋实”“一帆风顺”等作品可谓形神兼备；篮球架下，几位同学正忙里偷闲地运球上篮，跑道上几位同学正在搬运体育器材，同学们陆续从教学楼向球场走来……看来，越秀山上的百年老榕树又可以倾听同学们青春的脚步声、呐喊声与欢笑声了。

教学楼内，一群年富力强的教师正引领同学们通过听说读写、实验等形式求知，质量监测部的老师和科组同仁都来观摩课堂。化学教师采用视频、演示的方法呈现实验，指导学生观察、记录、分析原因、形成结论，在创设情境中激发兴趣，活跃课堂气氛，突破重、难点；数学教师能运用数据统计软件及时整理、分析学生获取的数据，随着实验次数增加，以动态方式反映折线图趋向一个平稳数值，由此引入“概率”的概念；物理教师备好试验的所有器材，设计好教学软件，并在黑板列好表格，力求以媒体和教具更直观、动态地启发学生；美术教师通过镜头下二中校园生动画面来呈现教学内容——平行透视法和成角透视法，并将二法运用到绘画实践。所有主讲教师都是精心构思教学内容，用风趣的语言、灵活的教学手段调控课堂；学生学习主动，交流积极；即使是新入职的教师，也都认真备课，清晰讲解重、难点，展现扎实的专业功底和青春的自信。

下面让我们聚焦一堂语文课：老师首先用“听一听，猜一猜”的形式，以一首广东乐曲《雨打芭蕉》引入名家汪曾祺的作品《昆明的雨》，学生在豁然开朗中亲切自然地感受了一遍“广东的雨”；接着引导学生阅读汪曾祺回忆云南的一段文字，把握本文的感情基调；当文本分析进入到各种“菌子”的描述时，单是牛肝菌鸡油菌的图片就让人回味无穷；到了演绎“卖杨梅”的场景时，男女生不同风格的版本让情境越来越逼真，教室里洋溢着欢乐的笑声，此时 “真诚、淳朴、热爱生活”等板书关键词自然生成；作业布置环节首尾呼应“在品味昆明的雨季之后，请大家写一写《广州的雨》”。这是新入职教师的一堂课，但是整堂课彰显功底，优雅自信，朴素自然。

问渠那得清如许？为有源头活水来。在二中这个大平台，校内教研与对外交流同步进行，年轻教师成长得很迅速：教导处组织科组长分享科组优秀教案范例、模板，包括教学反思、评课总结，在此基础上制作《学科教案范式与示例》，在新教师培训中使用；科组坚持每周主题教研制度，在师徒结对中很好地推动了校内科组备课教研活动；还组织新教师说课比赛等活动；今年3月还举办以“固守教育本色，构建智慧课堂”为主题的教学开放日，邀请四校名师与我校老师进行同课异构教学活动。当然，培养新教师的方法主要是帮助他们树立正确的职业观，以“教师讲坛”和教学比武等形式刺激教师提升教学技能、成就深厚文化根基为主。

  光阴荏苒，岁月如梭。从学海堂到菊坡精舍再到应元书院，粤秀文脉一直延续，传承应元文化的广州二中至今已走过89个年头。在政府的关怀下，初中部在旧址上新建了一栋四层楼高的教学楼，每间课室也更换了电教平台，但是“完善人格，壮大情怀，润泽生命”的育人理念一直贯穿于教育教学工作中，“立志成才，振兴中华”的校训也将永远执守！

撰稿：蒋安兰                 审校：张绵