几经磨难，广州的新冠疫情防控终于取得胜利；“苏元欢迎你”的电子屏终于在2022年5月16日向质量监测部的老师们致以问候。在部长吴冬青老师、王汉文老师的带领下，质监部的老师们分上午下午两批次到苏元学校听课评课。

走进校园，就可以感受到苏元学校十多年来对二中“元”文化的传承与丰润。分别镶嵌着“静”“劲”“敬”大字的三块大石立在小广场上、体育馆前、教学楼中庭里，当你感受了苏元田径场的宽阔之后，沿着10米多的林荫校道转角而上，前方就是大名鼎鼎的抓住苏元师生胃的饭堂，如果恰遇课间操结束之际，你还可以听见从田径场传来的欢笑声和打闹声，有的学生还趁此间隙回了宿舍一趟；当你在宿舍楼下欣赏“大道之行也”的石刻，或在风雨长廊旁品味“应元文化”的对联，或阅读党建橱窗里的“国家安全”故事时，“老师好”“老师好”的温暖问候不断传来，孩子们可爱的笑脸和活泼的身影随之就进入你的视线了。教学楼中庭与五楼齐平的修竹见证了一届又一届苏元学生的成长，今年苏元学校改制成为黄埔区属公办学校，主要招收户籍学生，幸运的是，在苏元“乐育文化”的熏陶中，新一届孩子们的文明礼貌气质还是浓郁的。

浏览“苏元山下”官微，我们发现，苏元学校立德树人的工作远近闻名。学生除了参加常规的大二中系列主题活动之外，其他德育等实践活动也令人耳目一新。今年开学以来，苏元学生到一百多个企事业单位进行职业生涯体验；在香港疫情严峻时刻，学生们给爷爷奶奶/外公外婆写一封信，提醒老人打好疫苗做好防护；为弘扬好家风，学生们讲述了优秀的家风故事；在庆祝2022年中国共青团成立百年活动中，举办了共青团五四主题大课堂；2022年4月30日，苏元学校团总支荣获“广东省五四红旗团支部”。市教育局联合南方都市报开展“依法履责护成长 家校共育开新篇”为主题的家庭教育宣传周系列主题活动，苏元学校就是开设专场的学校之一。走进“广州市家庭教育周丽霞名师工作室”，墙上的一副对联“诗书非药能医俗，道德无根可树人”正深刻揭示了苏元育人氛围能涵养好少年的原因。

质量监测部的老师们对苏元教师的课堂是如何评价呢？虽然苏元学校年轻教师很多，但是他们的基本功很好。课堂上语言表达清晰，教态自然，笑容可掬，有极好的亲和力，板书美观规范有条理，教学有激情，控制课堂能力强。

教师精心备课，教学目标明确。例如初二地理复习课，以初中地理水平结业考为出发点，采用“知识点回顾—强化练习”的形式，或采用“练习检测—知识点回顾—强化练习”的形式，有效达到复习目的。初三重视与中考知识点的联系，例题由浅入深，层层递进，选取典型，符合学生认知特点。如数学能根据中考的要求和学生情况，围绕反比例函数与面积关系精确选择典型例题，并在此基础上适当变式和拓展。如化学列举知识点，梳理知识点关系，辨析相似概念，再结合典型考题，讲解知识点的常见考核形式，整理易错点并纠错，以“信息题型”作为提升，培养学生的综合运用能力。

注意突出课文的重、难点，达成教学目标。例如物理能运用课件的直观性，充分显示自然界存在的浮力现象，根据浮力特征给出浮力定义。语文课紧扣陋室的“陋”与“不陋”，重点突出“不陋”，详略处理得当。教师教学方法恰当，讲练结合。在解题分析时由低处接起，拾阶而上，分层递进，或用生活事例打比方分析题目，通俗易懂。例如古文教学，采取多读方式，在文义理解中掌握字词知识，利用间隔和颜色帮助初一学生理解课文标题， 通过标题、图片、段落分析渗透阅读技巧。在文言文整体分析中为学生搭设支架。例如数学课熟练使用切合教学内容的几何画板，较好地渗透数学思想，如数形结合、化归转化等。再例如化学针对学生实验陌生、操作不规范现象，教学分四个环节——自主练习、教师纠错、小组互练、学生汇报，组织学生相互做“考生”与“考官”，以教师重点强化操作细节结束。教师纠错及时、准确，讲解清晰，示范准确。地理在边复习边练习、检测过程中，注重对易错点的分析指引，增加规范和严谨度。

在讨论环节，注重学生思辨能力的培养，老师适时点拨，让学生敢于表达个人观点。在地形剖面图的复习环节，能结合具体中国地形区的分布，达到学以致用的目标。检测并强化练习中的知识，注意对学生解题方法的指导，帮助学生形成良好的思维习惯。课堂中关注全体和个别学生，大多数学生的参与热情高，师生交流和谐，气氛活跃。学生回答问题清晰，练习书写清晰，笔记工整，有较好的学习习惯。

最后，让我借用质监部杨大卉老师评课中的一句话作结：“长江后浪推前浪，苏元学校未来可期！”

   撰稿：蒋安兰                              审校：吴冬青

                                              质量监测部

                                              2022年5月19日