秋风飒飒，秋韵悠悠。

正逢金秋十月，在喜迎党的二十大之际，为进一步提升广州二中教育集团初中阶段数学学科的施教水平，推动科组建设深化开展，以及创造机会让各成员校数学教师同场交流，切磋琢磨，集团质监部特别策划了此次学科教学及科组建设研讨会，并将本次研讨会的主题定为 “老干携新枝，一树共芳菲。”

学科组是课程开发和实施的主体，是学校高质量发展的重要基础。2022年10月10日，学科教学及科组建设研讨会在广州市增城区应元学校顺利召开，集团领导与各校区教师代表参与此次会议。出席本次研讨会的主要领导分别有广州二中教育集团理事会副理事长、广州市第二中学党委书记黄学松、集团质监部部长兼广州市增城区应元学校校长吴冬青、广州市黄埔区会元学校校长王健萍、广州市第二中学教师发展中心副主任陈家灿。

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下午2:30，会议正式开始。本次集团研讨会由增城应元的数学科科长黄文东老师主持，会议内容主要由专家介绍、主题发言、座谈交流、领导总结以及合影留念五个板块构成。

研讨会上，广州市第二中学数学科组长唐琦、广州数学奥赛教练郭旭彬、广州市第二中学术委员曾爱群以及广州市第二中学教师发展中心副主任陈家灿（排名不分先后）四位专家结合自身的教学经验进行了精彩分享，为会议增添了一次又一次的思维碰撞，他们寻根溯源，剖析问题实质，引导在座老师深入思考，真正走进学生、走进数学教学活动。

唐琦科长作主题演讲——《共同  认同  协同——本部数学科组建设经验分享》，参会老师们均表示收获颇丰，不仅学习到工作与家庭亦能平衡、和谐，而且也看到了一群自信且活力的追梦人，感受到团结友爱、充满温情的科组氛围，只有协同组合，才能成就一个强大、坚定、温暖、有趣的团队。

唐琦科长指出，不论我们在学校的职务是什么，任教任何年级，当提及自己的身份时，第一个想到的应是数学老师，因为这是我们共同的身份。我们要认同自己的身份，认同科组成员，才能协同做到别人眼里“个人无法达到的可能”。

最后，唐琦科长激励老师们继续深入打造数学学科的品牌和价值，数学学科的进一步发展必将依赖于所有数学人的努力和智慧。

如果教学是一个动态的系统，学生则是这个动态系统中充满热情和想象的生命体，也是各具特色的个体。面对不同类型的学生，如何进行高效且有效的培优一直是困扰大多数老师的难题。针对这一问题，郭旭彬老师通过主题为《数学培优活动的困局与对策》的分享为大家指点迷津。

郭旭彬老师指出数学培优活动是能提高学生思维能力（核心素养），培养学生学习能力（考试成绩）的课程活动。他总结数学培优的意义主要有以下三方面：

一是利于教师的专业发展，使教师获得成就感；

二是利于学生的升学发展；

三是适应学校的发展，为高一级学校乃至社会输送优秀人才。

此外，郭旭彬老师还和大家分享了在进行培优活动时遇到的困难及他自己关于培优活动的深入思考，在内容的把握、时间的统筹，以及如何更高效地为学生答疑面批等方面分享了自己的见解，激发了大家研究思考的内驱力。

培优如此，强基亦是如此。学生的学习层次丰富，作为老师，在期望实现因材施教的同时，也要考虑课堂有限的时间，因此很难在实际教学中做到面面俱到。

曾爱群老师为此做主题发言——《教数学？用数学教？》，她提倡，老师们在课堂教学中要舍得花时间，给学生时间，减少“包办代替”，如概念可以让学生自己先读，再断句分析；讲计算题时，明晰算理，规范步骤，才能少出错。课堂展示的例题应符合学情，培养学生的检验意识；课堂提问可根据学生的基础调整难度，让学生更多的参与进课堂当中，同时需结合教师的教育机智和专业功底。

随后，曾爱群老师以一个教学片段展示了课堂追问的技巧。她建议对于部分基础偏弱的班级，可以选择例题先讲后练的方式，把握学生最专注的时间，并给予正面强化，相较于追求一题多解的思路，应更强调一题一法，通过讲练时间对半的方式，让强基落到实处，落到课堂上每个学生的数学思维中。

面对新课程改革的挑战，需从课标入手，细细琢磨，再落到实处，探究实际教学的变革与创新。结合新课标的变化，陈家灿主任细致地分享了自身关于初中数学教学实践与思考。

陈家灿主任不仅结合自身的深入思考，详细分析课标新变化，还分享了他多年来的教学实践及反思，譬如他在教学中常会反思， “讲台上的我是否神采飞扬？课室里的学生正在享受课堂吗？我的上课达到备课预期吗？差别在哪里？我的课对学生有价值吗？不同层次的学生都有收获吗？我的课堂应该是什么样子。”以上问题激发了在座老师的共鸣，引起大家的思考。

接着，陈家灿主任总结：数学课堂只能解决共性的问题，但是我们可以用简单的知识讲出不简单的思想，尽可能激发学生学习数学的兴趣，这叫“下要保底”；对数学非常感兴趣且能下苦功的学生，可以提供帮助，便于他们在课后进一步拓展、提升，老师给予指导即可，这叫“上不封顶”。

在实际教学方面，陈家灿主任提出，备课是找路，上课则是引路。他还分享了自己对上课具体案例和教学经验的总结，主要有以下四点：

1. 注重创设真实情境引入——抓住学生的心

2. 设计数学游戏——激发学生的兴趣

3. 引入数学历史文化知识——让学生感受数学之美

4. 运用比较法——让学生明算理锁算法

在培养尖子生方面，陈家灿主任向老师们建议，在教学中应顺应学生的天性——在玩游戏中提升综合素养，保护好学生的好奇心——鼓励、肯定学生创造性思维，在课堂上要不断的“撩”学生——增进师生的情谊。

陈家灿主任的分享字字真知灼见，句句肺腑之言，即使隔着屏幕，老师们也都充分感受到这灵动的教学课堂与匠心的教育精神。

教师与学生的相处是一门值得反复探究的学问，专家们以一丝不苟的治学态度，操作性极强的建议为大家打开了更多思考的角度，这些教学观点及教学策略是推动集团发展的良方，也是提升教师教学能力的宝贵财富。

承接专家讲座，是针对性解决问题的座谈交流环节。

在热烈的讨论后，各成员校的老师结合自己学校的实际教学情况，提出了自身在教学与发展中的困惑，力图通过专家们的解疑答惑，提高自身的教学水平。在座谈交流中提出的问题，既有共性也有个性，既有实践中的积累，也有讲座中获得的灵光一现。

随后，广州市增城区应元学校校长吴冬青对这次初中数学学科教学及科组建设研讨会进行了总结发言。吴校提出：学习名师不是简单效仿，而是将他们身上深刻的东西进行内化，优化组合，从而找到适合自己的教学方法。对于教学，吴校则建议大家，比起传授数学学科的技巧，教师更应该传递给学生的是对于数学学科的热爱。

“非凡的成就，来自于简单的坚守。”

最后，会议引用张先龙校长的这句话与大家共勉。至此，本次研讨会依托广州二中教育集团的强大师资力量，在学校领导的支持和众多名师的指导下圆满结束，研讨氛围其乐融融，研讨效果显著，确切地为各成员校教师今后的教学与个体发展指明了具体方向和道路。砺剑还在磨练，探索尚未停止。数学科组教师必将在教学路上，且研、且思、且行、且进，拾级而上，乘风破浪！

撰稿、照片：增城应元学校  

                                                二中教育集团质量监测部

                                                    2022年10月18日