阳春三月，乍暖还寒。为进一步拓展广州市增城区应元学校青年教师学术视野，促进青年教师教学专业发展，3月6日下午，广州市增城区应元学校全体地理科教师前往广州市第二中学，与该校地理教师、广州市第二中学初中部地理教师、广州市黄埔区苏元学校地理教师进行交流研讨。

活动第一个环节是以课堂为主阵地开展的课例探讨。初中由苏元学校李秋凤老师执教七年级《日本》第一课时。李老师以日本世界著名文化遗产合掌屋为例导入新课，学生小组讨论思考，探究合掌屋的材料和结构与当地自然环境的关系，从而得出日本受海洋影响显著的季风气候、以山地为主的地形、以及多火山地震等的自然环境特征，充分锻炼学生自主思考、自主探究、合作学习的能力。

高中由广州市第二中学童竹君老师执教《高三一轮复习：人口结构和人口问题》。童老师从典型例题讲评出发，紧扣区域特点，利用题目材料带领同学们回顾西亚地区的地理概况，通过本地区特有的外籍劳工现象，切入本课的复习重点。同学们在热烈的讨论与适时插入的例题中，共同回顾了人口结构当前人类面临的人口问题，最后，同学们结合所学知识，分析并给出解决人口问题的对策。

教以共进，研以致远。在紧张的时间中，我们马不停蹄地开始了第二个环节。首先是由广州市第二中学何典泽老师作关于《基于“三新”背景下的地理大单元教学课例研计》的主题分享，何老师一开始说到何为大单元、地理大单元教学的设计，并为我们分享了两个课例。

第一个课例是“一寸光阴一寸金——地球的运动”，以学生熟悉的谚语引入古代计时仪器日晷，再引出地球的运动学习主题，最后升华主题，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，极大地激发学生的学习兴趣。

第二个课例是探索酒泉卫星发射中心。这一节课立足于关于我国航天事业发展的相关新闻报道，设立了三个主题、创设五个情境，融合了众多知识点，最后升华主题，学习航天精神，情景素材与知识点对应紧密，教学内容非常丰富。

紧接着的是由广州市第二中学童竹君老师作关于《初高中地理命题方法与策略》的专题讲座，童老师认为要从知识维度和认知过程维度去命题，从不同的学段去思考要求学生要达到的层次，考察学生的主干知识和基本技能与素养，而命题最为关键的素材可来自生活情境和学术情境，重点强调了选取素材时的严格性，最后总结命题的方法。

通过本次交流研讨活动，相信我们每一位老师对大单元地理教学和命题都有了全新的认识，收获颇丰。在新的学期，愿广州二中集团地理人精诚团结、携手共进！