聚力同行，研思并进

                                                                 ——记2023广州二中与深圳外国语学校同课异构

2023年11月17日，深圳外国语学校的教师到我校进行同课异构教研活动。两校老师在苏元山下共聚一堂，共研教学。

本次授课的内容是必修一第二章第三节《物质的量》第二课时，“气体摩尔体积”。广州二中的林书雄老师和深圳外国语学校的温晓杰老师从不同角度切入，充分发挥个人特点，向大家展示了风格迥异的两种课堂。

林书雄老师充分展示了自身的风趣和幽默。在回顾旧知后，他抛出讨论题，引导学生从宏观角度分析物质体积的影响因素。紧接着，他设置多层次的问题，以 “画一画”为任务主线，将微观探析的主动权交给学生，并以理论数据作为支撑，体现了探究的科学性和严谨性。林老师循循善诱，鼓励学生自主分析，敢于质疑，学生在轻松愉快的课堂氛围中很自然地掌握到 “对比分析”和“抓主要矛盾”的思维方法，生成了对气体摩尔体积的概念认知。整堂课以学生为主体，加以通俗易懂的类比分析，将理论知识形象化，培养了学生的思维能力。

温晓杰老师发挥了细致、严谨的特点，课堂环节的处理节奏紧凑，表达清晰到位。她先以“测量肺活量”的生活场景引入课堂，抛出“呼出气体中有多少个气体分子”的问题，激发学生的学习兴趣。紧接着，她从宏观数据与微观模型的角度总结出气体体积的影响因素，运用模型道具和动画进行展示，化抽象为形象。随后，温老师现场演示了“用密闭针筒压缩气体”和“气球受热膨胀”两个实验，吸引学生的眼球，充分调动学生的积极性。最后，她采用关键词法拆解定义，突出重点，对概念的剖析方式让人眼前一亮。从定性到定量、从宏观到微观的学科思维和控制变量的科方法贯穿课堂，体现了教学的整体性和严谨性。

课后全体教师进行评课。大家对两节课进行了高度的赞扬。两位老师针对同一个教学内容，以不同的教学方式诠释，体现各自的独特教学个性，将严谨、高效、实用的学习方法和思维方式贯穿课堂，最终落实到“学生得法”。

心有所往，方能远行；学有所悟，而后笃行。本次活动为教师们提供了一个交流心得、分享经验、资源共享的平台。大家互学互鉴，形成多向思维的碰撞及集体智慧的凝聚。聚力同行，研思并进，期待两校在“同课异构”的路上继续前行。