孔祥东老师 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

   莎士比亚说:"幽默和风趣是智慧的展现。"这句话最能描述我今天听完孔祥东老师《夏、商、西周的政治制度》一课后的感想。

    历史老师都深有体会，政治制度史不好教，加上教材的简化，很容易把课堂变成繁琐的概念解释。并且，高一年龄段的学生对政治史有多少兴趣也是可想而知的。因此，如何把政治制度史的课上得有声有色，激发学生的兴趣就非常考验一位老师的智慧了。孔老师最大的法宝就是他一如既往的幽默。这种幽默，在今天的课堂上有三方面的提现。　　

     一、幽默恰当的比方。政治制度很复杂，如何让学生对这些制度有直观且准确的理解呢？打比方。为了说明分封制度是从横向、纵向两个方面维系了统治集团的稳定，孔老师打比方说：为了防止山体滑坡，在筑防滑墙的时候既要纵向砌，也要横向砌，纵横相连就很牢固。分封制既规定了天子与诸侯上下级之间纵向的权利义务，也明确了诸侯之间的横向关系，就像防护墙，"纵横交错，一勾，唉，就紧紧连住了，拆也拆不开。"恰当通俗的比方配合孔老师特有的幽默语态，学生放松地笑了。我相信，那一刻学生已经轻松地理解了这个概念。　　

    二、幽默自然的学法指导。孔老师在讲述宗法制时，一字不差地将其概念背诵出来，学生们不禁发出惊讶的感叹。孔老师又不失时机地幽默了一把:"不要崇拜老师，老师只是个传说!你们想问我如何记得这么准、这么牢——我都背了两万遍了！"因为套用了流行歌词，学生又都笑了。孔老师的这个幽默向学生传递了历史学习一个最基本且有效的方法——记忆，不断重复的记忆。　　

    三、幽默机智化解尴尬。孔老师在讲分封制为何要分封被推翻的先朝后裔时，为了表达分封者和受封者"受之以桃报之以李"的效果，准备用夫妻相敬如宾有助于家庭和睦打比方，但是一时口误说成"你把妻子当奴隶"，学生哄堂大笑。孔老师再一次展现了他幽默的背后是满满的智慧。他问学生："丈夫把妻子当奴隶，他自己就是奴隶。如果丈夫把妻子当皇后呢？（环视学生）……那他就是皇帝啊！明白为什么要分封这些后裔了吧？"瞬间化解尴尬，学生中又是一片惊叹之声，只不过这一次是崇拜。　　

    如果还要给孔老师的幽默再找一个优点，那就是分寸的把握。孔老师不是为了幽默而幽默，而是服务于知识的讲解和授课节奏的调节，这让孔老师的幽默在课堂上是款款的自然流淌，而非水花乱蹦。孔老师的幽默，源自其十年教学的沉淀，也是源自其乐观豁达的人生态度，这对学生也是一种潜移默化的身教。　　

    孔老师的课堂是轻松的、欢乐的。听完课，我在听课本上写下:"时间都去哪了?整一节课，我感觉我的眼神是天真的、崇拜的!"我想学生的感受跟我是一样的。他们真幸福!　　

                                           2017.9.7