许兴东老师，早我一年来到广州二中。10年前第一次听他的课，心想:何时我也能这样上课啊？就那一节课，许老师便成为我成长路上膜拜和学习的两个榜样之一(另一位是与我同年来到的孔祥东老师。)　　

       今天再听许老师的课，突然有一种神奇的感觉：怎么那么像郭德纲的相声啊！郭德纲说，相声就是拉家常，和观众聊天，在不知不觉中把观众带进故事中，与人物产生共鸣。许老师的课堂就是如此，虽不似相声那般热闹，反而课堂的氛围是极其平静的，教学的手段是极其平常的，但细细品来，一点也不平淡、平凡。　　

       一、娓娓道来，渐入"历史"。郭德纲讽刺"主流"相声，演员一上台就扯着嗓门大喊大叫，不笑恨不得胳肢观众。郭的相声，一上台先和观众聊天，天南地北的，看似有一搭没一搭，但不知不觉间就把观众带进去，包袱一个接一个，高潮不断，但又不觉得生硬突兀。这是相声的规律。今天许老师讲授文艺复兴，从古希腊到中世纪，从基督教到天主教、东正教再到伊斯兰教、佛教，从神学到人性，从政治到经济再到思想文化，跨越时空娓娓道来，看似漫天撒网，不着边际，其实在不知不觉间为学生铺开了人文主义复兴的宏大的历史缘由。课堂虽是平静的，可是透过学生的眼睛，可以感知他们的头脑是不平静的——教材的文本是那么吝啬，而在许老师浓郁的"鄂普"中，他们分明正漫步于多彩的历史长廊中。而那种把黑板戳的当当响，嘴里喊着“政治如何”“经济怎样”“文化又如何”的课堂，就像隔着衣服胳肢你，笑还是不笑呢？　　

        二、金句频出，化繁为简。相声很简单，就两个人，你一言我一语，便把观众逗乐了，用郭自己的话来说"这是高科技"。许老师的课，异曲同工，一张嘴一支粉笔，就能让学生神入历史，这也是高科技。相声在看似无意的铺垫后，包袱接踵而至。许老师的课堂也是，他的包袱便是接踵而至的金句，而这些金句，是对逻辑分析的总结和对知识点核心特点的形象化。思想解放——"从哪里解放？到哪里去？"——把文艺复兴的运动对象和目标讲清楚了。人文主义——"抓住看得见的幸福"——突出了人文主义"现世"和"幸福"的特征。文艺复兴的背景——"伟大的时代需要伟大的思想和思想家"——总结了逻辑。文艺复兴的特点——“艺术家的无奈是时代的无奈”——概括了特点的成因。每一金句的抛出，就如相声的包袱，引来了学生阵阵惊叹和欢笑，这说明学生听懂了，不仅是这些金句，而是金句背后的知识。好的教学就应该是这样，最终要化繁为简。"你也会说话，我也会说话，为什么你花钱来听我说话。"(郭语)看似平常的课堂，一定有它不平凡的地方，否则，只是"一言堂"的课堂为何在校生趋之若鹜，毕业生念念不忘？　　

        相声圈有句话：相声演员的肚是杂货铺，要啥有啥。所以他们能在台上举重若轻，挥洒自如。揭去许老师课堂平静平常的纱幔，你会看到广阔的视野和深刻的思想，这是常年持之以恒积累的结果，这让许老师在课堂上自信、自在、自由、自如。　　

                                                                         2017年10月12