代代桃李满天下，彬彬文质栽新芽

                 2017届高三18班马昕妍

曾点开过代斌老师在二中官网上的个人简介，有两句话给我留下了深刻的印象。一句是“知人非生而知之，闻道先后，术业专攻而已，故亦师亦友乃余之所求”，另一句是他的座右铭“无一事不成学，无一时而不学”。在我看来，代老师一直恪守着这两句话以教学、育人。　

亦师亦友，正是我们与代斌老师之间关系的真实写照。课堂上，幽默风趣、生动形象的语言和动作使我们对知识点的印象和理解都更加深刻，课堂一直洋溢着轻松、愉快的氛围；课堂之外，代斌老师除了常私下关心我们每一位同学的学习情况外，还会和我们讨论关于教学改进的意见。甚至常在课余时间、在那些阳光灿烂的午后，和我们一起打排球，球起球落、欢声笑语中更是拉近了我们与代老师的距离。不论课上课下还是朋友圈、不论生活还是学习，和代斌老师的交流都不存在距离感，渐渐地我们还亲切地称呼他“Debby”（莫名多了个潮流英文名hhh）。共同学习、共同收获不同的成长，亦师亦友，正是如此。

即使在我们看来，Debby已是知识渊博，但他仍坚持着看书、学习的习惯，恪守着自己的座右铭。几乎每次我们去办公室找Debby聊天时，他不是在琢磨考题或教学形式，就是在看书：一手握笔，一手摁住厚得翘起的书本，眼睛伴着笔尖刻过每词每句，眉心褶皱处折叠起了点滴思想；看到起兴处，笔尖迅速在字句上刻下“入木三分”的划线，刻罢还要在后面顿一笔，并在旁边空白处留下自己思考的痕迹。没有这样坚持不懈的自我“充电”，哪会有课堂上顺口而出的史实依据和思考感悟？

而且Debby的阅读不止于阅读。前不久刚掀起一阵《芳华》的热潮，却发现Debby已经读完并且准备写读书笔记了，同时还非常激动地和我们讨论着书中人物的命运与感悟。“何小嫚那样的性格和习惯完全是她的错吗？——其实了解了她的背景后你们会明白每个人的坏性格和坏习惯都可以被理解和包容。”每次和我们进行思想讨论时，Debby的眼里都会闪出此时这样的光——由眼睛穿过眼睛直达我们的心灵。阅读后的读书笔记和讨论不仅加深了Debby对这本书的记忆和理解，而且也增强了思考的力量。

是的，代老师在我们心目中还是一位散发着思想光芒的老师。无一事不思考，无一时不思考。他对课本知识，甚至对社会的种种现象都保持着难得的辩证的思考，而且会和我们交流想法以提高我们思考的能力和热情，而这种思考的习惯正是当代新时代青年所必需的。而同时，恰是因为Debby乐于学习、勤于思考的习惯，所以对于班级管理和教学形式他常有冒不完的新鲜想法，敢于革新形式，只为了我们可以更好地掌握知识。其实往远处想，这份革新与尝试也在默默推动着历史学科教育模式的前进。

“师门立雪得心传，诏恩分务许优闲。凫飞难学王乔舄，身世相忘象外天。”无需祝愿，因为我相信，代斌老师永远都会是我们心目中乐于学习、勤于思考、勇于革新的Debby！

                         授人以渔乐教传道

                                2017届高三18班巫燕妮

高考完的暑假悠长，高中的学习和生活似乎一下子离我已经很远了，直到我的第一节现代文学史课，高中关于历史课的记忆便一下子鲜活起来。

起初我是惊讶的，我发现大学讲台上强调的历史学习方法，竟大都是我在高中时期便被特别训练的，在历史这门课上，我似乎已经站在了一个比我的同学们都高的起点上。而这要归功于我可敬的历史老师，代斌老师。

代斌老师是高二开始教我们的。刚刚进入文科学习世界的我们，面对不能再用死记硬背照搬课本应付的历史学科，感到不知所措。然而，代斌老师不仅用积极乐观的话语激励了我们，并且对我们未来两年的历史教学和学习做了清晰细致的规划，还向我们推荐了有利于提高历史学素养的课外书籍。古语云，事前定则不困，有了老师替我们做下的如此充足的准备，我们度过了最初的迷茫，也为之后的历史学习打下了扎实的基础。

鲁迅说过，教育植根于爱。代斌老师显然是一位有爱的老师，他的爱，是对历史这门学科研究的热爱，也是对我们这些学生赤诚的关心和呵护。给我们上的每一节历史课，代斌老师都做了极其认真的准备，力求将课本知识以最简洁易懂的方式传授给我们。更重要的是，在代斌老师的指导下，我们建立了完善的历史知识系统，逐渐养成了良好的史学思维方式，这使后来选择了中文的我受益匪浅，也因此十分感激。此外，讲台上的代斌老师总是从已有的知识框架中发散出去，旁征博引，妙语连珠，一节历史课不知不觉地过去，直到下课我们才如大梦初醒，仿佛在历史长河里遨游了一回，每次也总能拾回一二明珠，三两美玉，真是快哉。毫无疑问，代斌老师为此做了大量的工作——且看那被写得密密麻麻，无处再下笔的备课书和顺手拈来的专著选段便知道了。

然而，让我们更加难忘的，是遇到困难，遭遇低谷时，代斌老师给我们的方向指引和支持鼓励。每次考试之后，代斌老师总是会找同学们做详细的试卷分析，查漏补缺，精准找出每一个不足，以此作为下一阶段学习的重点。同学人数多，这样的分析做到接近晚上十一点也是常有的事，但老师还是次次如此，风雨不改。除了“良师”，代斌老师还是我们的“益友”。随着高考临近，同学们总是会有许多心理和情绪上的问题，大考失利态度消极者有之，学习遭遇瓶颈不知如何突破者有之，对未来感到迷茫者有之，面对前来倾诉的同学，代斌老师总是来之便能“安”之，晓之以理，动之以情，用向上的态度激励同学，也毫无保留地给予睿智的指导。在高三那段最紧张的日子里，这也是我长久难以忘怀的温暖之一。

授人以渔，传道解惑，代斌老师教会我们的不仅是历史，也有生活。