同课异构亮风采，互研互鉴共提升——记广二深外（生物学）同课异构活动
同课异构亮风采，互研互鉴共提升
——记广州二中与深圳外国语学校生物科同课异构
广州市第二中学 生物科
2023年11月17日下午，我校与深圳外国语学校同课异构（生物学）教学研讨活动在广州市第二中学举行。广州市第二中学李瑜老师和深圳外国语张近春老师分别展示了《生物3 (必修)—稳态与环境》第三章第二节的内容《生长素的生理作用》，相同的教学内容，不同的教学构思，展现了精彩各异的课堂。
图1.广州市第二中学李瑜老师课堂实录
李瑜老师通过多视角体验、运用智慧生动的形式，从科学家的角度切入，体验科学家的实验情境，生活事例入手提供证据、引导学生仔细观察视频体会“根的向地性”与“茎的背地性”提出问题、发现问题、思考问题，通过严谨的资料分析、数据分析、科学实图观察从而验证假设，条理清晰的逻辑链条，从而提高学生实验探究能力，培养学生应用策略解决问题的高阶思维。最后介绍利用生长素的原理在校园植物、农业和园艺的应用，学生积极参与，学习氛围浓厚，教师学生完美配合，精彩之处可圈可点，在场的同学和老师都受益匪浅！
图2.深圳外国语学校张近春老师课堂实录
张近春老师课前准备充分，视频、音乐、照片，以及种类丰富的教具深深地吸引学生的目光；课堂构思精妙，从生长素合成部位到分布运输最后到生理作用，层层推进，环环相扣，引导学生分析生长素的生理机制、设计实验、梳理实验探究的自变量和因变量，锻炼学生的科学探究能力，让学生在不断实验探索中获取知识。张老师丰富的实验材料从知识的深度和广度上，都打开了学生对于生物实验探究的视野。同时让学生在展示交流的过程中情感得到升华，张老师清晰的思路以及对课堂的热情深深感染了学生，赢得了在场师生的一致肯定！
图3.两校老师认真观课
图4.广州市第二中学生物科科长周勇老师评课
图5.深圳外国语学校生物科科长帅正老师评课
随后，两位老师在评课活动中分享了自己的教学设计思路，在广州二中生物科组长周勇老师和深圳外国语中学生物科组长帅正老师的带领下，两个兄弟学校生物科的老师们针对两位老师的课堂进行了深入、细致的研讨和交流。分享听课的心得体会。二中学生积极与上课老师互动，思维活跃，科学实验设计严谨，深圳外国语学校老师对二中的学习氛围以及学生素质高度的认可。
图6.两校老师课后研讨交流
本次研讨会明确指出新课标背景下的考试命题改革思路“无情境不教学，无情境不命题”，两位老师将情境设定与教学内容融入自然且衔接流畅，体现了学校生物学科教师在教研之路上大胆创新，注重培养学生的深度学习，师生共同参与课堂，提高学生解决问题的能力。本次兄弟学校的交流学习，旨在互相学习优势，共同进步的良好教学风气。磨练教师专业技能，为教育赋能，深化教学改革，为祖国培养有理想、有本领、有担当的时代新人努力前行！
撰稿人：叶舒雯、黄晓龙
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