3月的校园春光明媚，绚烂纷呈，在暖风徐徐的下午，第39期“书影摇曳”读书沙龙如约而至，本次沙龙的分享嘉宾是数学科的邓军民老师。刚一下课同学们就背着书包奔向图书馆四楼的读者之家，不到一会儿工夫，小小的读者之家就座无虚席，邓老师最近阅读了美国著名的数学教育家波利亚的著作《怎样解题》，大家都希望能从邓老师的《怎样解题》读书分享中提高自己的数学素养、优化自己的学习习惯。

欧美的数学家曾经呼吁：学数学的人要读读波利亚，不学数学的人也要读读波利亚。所以沙龙一开始邓老师就以著名的数学教育家波利亚的著作《怎样解题》为切入口，向我们讲述了数学解题的几个关键步骤。邓老师通过对《怎样解题》的阅读，总结出数学解题应该分四步走：第一步认真审题，即读懂题目，深入挖掘题目中的隐藏信息；第二步，找到已知数据和未知量之间的联系，从而拟定适宜的解题方案；第三步，执行解题方案，实现你的求解计划，检查每一个步骤；第四步，检查已经得到的答案。邓老师强调：“做完题目之后同学们必须反思，通过题目的解答，是不是对此类问题更加熟练了？能否总结出这类题目的解题通法？能否在别的题目中利用这个结果或这种方法？就像波利亚认为的没有任何一个题目是彻底完成了的，因此，我们可以将已知解题方法加以改进，深化我们对答案的理解。”

理论知识讲解的部分告一段落，接下来邓老师便以一道不等式压轴题为例，引导同学们学会按上面的解题步骤条理清晰地思考、解答题目。邓老师先让同学们在学过的知识里，寻找是否有和本题类似或相关联的数学模型，从而将旧知识与新情境进行对接。邓老师以多种解题思路的呈现和对不同解题方法进行思路点拨，引导同学们找寻解题过程中的共同规律。数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏地极深，邓老师给我们拓展的柯西不等式也如此。柯西不等式看上去十分复杂，一开始同学们面对题目完全不知从何下手，但在老师的引导下，同学们积极思考，最后发现可以用构造向量的方法加以证明。邓老师解题思路敏捷，逻辑清晰明了，深入浅出，同学们津津有味地听讲，沉浸其中，读者之家里充满了求知的渴望与热情。

 不知不觉，一个多小时过去了，沙龙到了尾声，邓老师总结道：“对于一个问题的求解，我想，作为一名学生，同学们已经有了很深的了解。但是关于问题的求解步骤，有些同学却是很少认真关心，求解方法的来源更加没有时间去想，通常的做法只是去接受知识。所以学习玻利亚的《怎样解题》是在帮助同学们形成良好的解题习惯，帮助同学们寻找、归纳、总结、记忆解决问题的正确方法，并且这样做以后，将学到比任何具体数学知识更为重要的东西。”

本次读书沙龙，教会同学们的不只是如何解题，更教导同学们养成一种求知求解的习惯，帮助同学们寻找归纳总结出学习上生活中理性的逻辑规律。