“今天下午下着大雨，我从苏元站A出口走出，来到了二中。”十几年前，龙洞地铁站使黄灯老师的命运与一群年轻人的蓬勃产生了交叠；今天，黄灯老师与二中热爱文学的师生通过纵横交错的地铁线联系在了一起。

《一个农村儿媳眼中的乡村图景》《大地上的亲人》《我的二本学生》……从前只能在报刊杂志、书籍专著中了解到的作者，如今站在近在咫尺的讲台上与我们对话，是如此温暖而真切。黄灯老师以幽默的语言介绍了自己的身份——一个作家、一个学者、一位教育家、一位坚定对文字的热爱，保留对文字的敏感的生活探险者。她居三尺讲台，用诚心构筑与学生的连结；她处繁华都市，用素手探索教育的奥义。应试教育和个体差异、人才标准与个性抹杀，黄灯老师对教育的思考，透彻精辟而发人深思，在台下激起了层层讨论。

      如果说教育是黄灯老师生命中与青春生命交流的窗口，那么非虚构写作则如一面明镜，给予黄灯老师直面自己、观照自身的机会。改革开放以来，在市场化潮流的冲击下，以她为代表的一代人见证了时代的戏剧化、碎片化、个体化发展 ，瞬息千变。这是转型期的中国，千载一时；这是个充满变量的时期，同样充满了迷茫与彷徨；这是一个需要表达与被表达的年代，黄灯老师以写作为桨，载动那些在时代尘埃下不屈而坚韧的生命驶向被理解的彼岸。她以笔燃灯，照亮人心，照亮社会中因隔膜而起的漠漠与淡然。

《我的二本学生》是黄灯老师非虚构写作的代表作品。“我可以说这本书的写作是被我的学生们推着进行的，里面的内容是自然流出的。”回忆着过去与学生相处的故事，黄灯老师娓娓讲述着她的写作历程。她提到在曾经的教学生涯中，一篇名为《风》的作文改变了她的教育态度。身处繁华的广州市，却因父母年龄未达到四十五岁而申请不到助学贷款——一名学生的无奈与心酸，使黄灯老师从曾习以为常的宏大叙事中抽离，将目光投向了那群最普通的年轻人。黄灯老师指出，作家要做具体的事。在对年轻人生命轨迹的真实刻画描摹中，她也收获了进行自我剖析的勇气，从天然去矫饰的真实中汲取力量、传递力量，从而更多维度地理解世界，理解人生经验。

在写作过程中，黄灯老师坚持通过教学、家访等方式对年轻人的成长进行长期的观察。这也使她更加体会到时代发展与个人命运的不可分割，感受到教育对普通个体而言的重要意义。在讲座的最后，黄灯老师表达了对二中学子的真切祝愿与真诚建议，传递了她对教育的深刻认知：教育的本质是年轻人的成长，年轻人应当增强生命力，尤其是生命的韧性。演讲结束后，掌声经久不息。二中的学生们定将如初升红日，如不屈藤草，感受自身的意志与力量，在生活压力里找寻空隙，茁壮生长，不负黄灯老师的期待。

      对教育事业的热爱、对文学写作的兴致、对生命力量的信任，支撑着黄灯老师走过漫漫岁月。而黄灯老师用书写，照亮了社会中的不同群体，照亮了时代里的万千生命，也照亮了二中学子、所有读者前行的道路。

黄灯老师作品：

《我的二本学生》

作者: 黄灯

出版社: 人民文学出版社

出版年: 2020-8-1

馆藏索书号：I247.5/2052

内容简介：

作者黄灯在一所二本院校从教,长期的课堂教学以及课后的师生交流，使她成为这群学生成长变化的见证者。《我的二本学生》相当于她的教学札记，这里面有她15年一线教学经验的分享，对4500个学生的长期观察和长达10年的跟踪走访，也有两届班主任工作的总结思考，更有近100名学生的现身说法，是黄灯向读者描摹一群年轻人生活剪影的尝试。 

《大地上的亲人》

作者: 黄灯

出版社: 台海出版社

出品方: 理想国

副标题: 一个农村儿媳眼中的乡村图景

出版年: 2017-3-1

馆藏索书号：I253/103

  内容简介：

2016年春节前夕，一篇名为《一个农村儿媳眼中的乡村图景》的文章，以一个农村儿媳的视角，记述了生活在湖北农村的婆家三代人的命运变迁，引发了全国乡村问题大讨论。借此契机，作者黄灯将十三年来未中断的乡村书写重新结构、写成此书，详细记录了婆家、自己家、外婆家所在的三个村庄家族的人世浮沉。黄灯对自己亲人真实、详尽、深入的记录和剖析，为国人思考乡村问题、中国社会问题，提供了宝贵的样本。