《文城》作为家喻户晓的余华老师在花甲之年倾尽心力之作，自出版以来一直受人质疑，这部作品究竟是有失水准，还是另有玄妙？“义忠仁”们带着种种思绪，于3月18日下午踏入学海堂，与曾育林老师一起交流。这场以《创新与传承》为主题的活动体现了专业性，同时又兼顾趣味性，令同学们回味无穷。

以叙事艺术为桨、作品内容为舟，遨游文学之海，此谓钩深致远。曾老师通过生动形象的举例诠释了小说叙事角度的不同，对作品呈现精彩内容的重要影响，同时将这些知识与课堂所学巧妙关联，引导同学们进行思考。他提到，这种互补叙事的手法在中国现当代文学史上是前人所没有的，也与余华老师其他作品完全不同，却最适合这个故事，是更好地讲述该故事所必需的。这也佐证了余华从构思至出版历经二十余年耗尽心血之必要。正如余华本人所言：“文学的叙述就像是人的骨髓一样，需要不断造出新鲜的血液，才能让生命不断前行，假如文学的各类叙述品质已经完成了，固定了，那么文学的白血病时代也就来临了。”每一部优秀小说都应有自己的叙事特色，此亦为文学的妙处所在。学以致用，方能进步，书痴者文必工。曾老师深谙此理，他将这些阅读的知识延伸至考试及写作，并展示了《小说课》中的“故事公式”。

讲座后有同学针对此作出了如何在寻求新鲜叙述方式和套用公式中权衡的提问，而曾老师也直言这本身是一个悖论，就像他本人有一个独特的小发现：追溯余华老师这种独特的叙事方式，与史记中的“互见法”有异曲同工之妙。所以同学们应做的是在模仿的过程中汲取知识、提升能力，翻新再到重建，本次沙龙的主题“创新与传承”正是此问题的最好答案。

以有趣的互动为烛，引导式互动为火，点亮对文学的热爱，此谓循循善诱。开始时现场鸦雀无声，同学们都专心致志地沉浸在沙龙所营造的文学氛围中，又在曾老师频繁的提问中主动思考起来，参与到讨论中去。文学的奇妙就在于此，师生共鸣、其乐融融，阅读使人充实愉快，交流思考使人进步。值得一提的是，高一级林书雄级长和窦文浩主任也出席了本次读书沙龙活动，他们和同学并肩而坐、交流讨论，窦文浩主任还回答了一位同学的提问、结合自己作为父亲的角色，谈对文学作品的感悟。

  腹有诗书气自华，“义忠仁”与书为伴，涵养生命，当阅读和思考并肩，方能行稳致远。