2024年9月8日下午，“纵横湖海，容纳百川”读书沙龙在图书馆四楼顺利举办。伴着夏末的余温和同学们对新学期的满腔热情，语文科组曾光老师带领同学们共同品析了当代作家王安忆作品的《五湖四海》。

正所谓知人论世，在正式切入主题前，曾光老师首先借王安忆自己的文章《在水一方》介绍了这篇小说的写作背景与创作起因。文中提到，《五湖四海》的雏形并非起源于故事，而是来源于一个行业——拆船。在水路系统四通八达、陆上交通相对不便的时候，仰仗船运就完全可以养活一家人甚至族人，小说主角张建设与修国妹也正是凭此起家。然而船总要停泊，人总要上岸，正如社会总是向前发展。随着水运行业的衰败，靠水上运输起家的张建设夫妻又该何去何从？带着这个悬念，曾光老师正式开启了对小说的解读。

书名“五湖四海”一词，在曾光老师看来，有着多重意蕴。地理层面上，五湖四海标志着水运水道，与主角夫妇的职业身份相关。而随着时代发展，水上人家上了岸，岸上的陆路如同水路一般四通八达，方便纵横驰骋。把握了时代风向的张建设一举成为了小有名气的个体户，甚至成长为一代优秀企业家。然而在张建设夫妇平步青云的表象下，却是暗流涌动。至此，小说的主题才真正显露，即《五湖四海》的第三种意蕴——人性欲望，伦理道德。

“吃水上饭的，多少都有五湖四海的气势。”小说以这句话来解释张建设的创业成功，而曾光老师将“五湖四海的气势”分为两方面来理解。一是以张建设，袁燕等人为代表的“冲撞奔腾，汹涌喧嚣”。他们性格外放，对于欲望不留余力的争抢。张建设飞黄腾达后，袁燕与小妹都对其权势虎视眈眈，觊觎着姐姐修国妹的位置，而张建设对几个女人的明争暗斗也选择纵容与默许。曾光老师说，作家的创作都是出于对现实的思考，是用文字对现实进行干预，作者王安忆对现实进行观察，发现当今社会物质财富迅速积累对家庭伦理、人性道德带来的巨大冲击，面对这个问题，她给出的解决答案是“传统”的修国妹，在修国妹身上体现另一种“五湖四海气势”，“温和包容，沉潜静默”。小说对修国妹着墨不少，开篇即是“她不知道日子怎么会变成这样！”明显将其作为小说的主要关注角色进行叙述。面对亲人的背叛、伤害，修国妹有过痛苦的崩溃失态，有过不动声色的旁观窥探，有过暗流涌动的对话试探，最终她以自己的包容、善良、温和，接受了生活中的一切，辛苦地维系、呵护着这个家庭。由此，小说明确体现出对传统文化、传统家庭伦理的肯定倾向。

 主线剖析结束后，曾光老师就小说行文分享了自己的见解：“五湖四海，渐入佳境。”小说的前半部分从叙述视角上看，小说运用了具有全知全能特性的第三视角，却少了些必要的细节。曾光老师以张建设抓住风口扎根陆地为例，小说对其成功一笔带过没有任何过程交代，让情节有些跳跃。同时，叙述主导全文导致了人物对话的缺失，使得描述有些许失真。而后半部分，小说来到了王安忆擅长的女性题材，小说顿时变得细腻而出彩。当张建设的企业发展稳定后，他本人便逐渐隐入了时代背景，和其余抓住风口的企业家大同小异。而此时，修国妹的独特才从张建设的身后显现，展现了自身独特的魅力。所谓“至高至明日月，至亲至疏夫妻”，张建设和修国妹跨过时代巨变的垭口，却在安逸之时生出嫌隙，可在此同时，他们的感情又践行着“只有死亡能将我们分开”的宿命。在曾光老师的讲解下，同学们对叙述节奏和视角有了更深的认识。

    曾光老师的独特见解与精彩分享获得了同学们的钦佩和掌声，手捧老师推荐的小说，大家的眼里洋溢着收获的幸福。岁月不居，时节如流。时代的列车永不停歇的向前开去，作为旅客，我们无法把握下一次巨变与风口，但可以尽己所能地充实这趟旅途，延续这次读书沙龙带来的阅读热情。只有阅读，让你在低头的同时，也在向上看。

——文 / 团委学生会编辑部 黄志楠