全民阅读是增强文化自信和建设文化强国的必要举措，是新时代精神文明建设的载体之一，对于促进国家文化繁荣、推动知识经济发展具有重要意义。自2014年起，“全民阅读”已连续11年被写入政府工作报告。从最初的“倡导”，再到今年的“深化”，政府工作报告中这些用词变化的背后，是对高质量全民阅读的不断追求。全民阅读要以学生为抓手，2024年7月广东省教育厅印发《广东省教育课程教学改革深化行动实施方案（2024-2037年）》明确提出了关键素养提质行动，其中就包括加强学生阅读素养。

在此背景下，2024年9月13日上午十点，广州二中图书馆、语文科老师与来自暨南大学中文系的池雷鸣副教授、曾诣博士一道就我校开展“文学阅读素养提升课堂（基地）”合作项目进行了深入而有成效的交流，双方一致认为要契合学生语文阅读素养要求，并期待后续的友好合作，促进文学阅读在高中校园的推广与学生人文素养的提升。

洽谈会现场 

交流伊始，暨南大学中文系的池雷鸣副教授、曾诣博士阐述了设立文学阅读素养提升课堂的初衷，即顺应国家文化发展的要求，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的语文能力和语文素养，以及促进学生的全面发展。从大中小学语文教育一体化视域考量，两位老师均指出在碎片化充斥信息空间的当下，学生存在明显的阅读能力的欠缺，与阅读密切相关的写作能力和共情能力也存在不同程度的薄弱环节。为更好地促进阅读素养的强化，尝试解决学生阅读素养等相关方面存在的问题，池雷鸣、曾诣博士期待在整合各方教学资源的基础上与广州二中开展合作。

广州二中图书馆馆长尹浪花老师对文学阅读素养提升课堂项目的合作表示期待，认为大学教师在阅读方法和阅读深度上更能以其专业性对学生起到引领作用。此外，尹老师结合高中教学实际需求进一步提出了活动形式的建议，希望学生能够通过读书会、讲座、研讨课堂等多种途径提升阅读兴趣和阅读能力，拓展阅读知识面和思维广度。尹老师表示后续将尽己所能牵桥搭线，促成此次合作项目切实落地。

广州二中图书馆馆长 尹浪花老师

广州二中语文科组长石薇老师介绍了广州二中自2017年以来语文阅读的体系化建设。广州二中目前已切实落地的阅读文化活动包括鼓励学生创作阅读随笔，教师指导与遴选优秀作品，形成优秀阅读札记汇编。而高校与二中图书馆阅读推广合作项目的展开能进一步丰富阅读体系化建设，联动语文备课组、校图书馆、高校、公共文化机构等多方优势，为学生提供更丰富的阅读资源和服务。语文科曾光老师和曾育林老师亦结合自己的教学经验提出了建设性意见。

 广州二中语文科组长 石薇老师

文润人心，书香致远。出席本次交流会的双方嘉宾高度认同阅读推广合作项目的宗旨和理念，表现出浓厚的合作意向。后续的交流合作旨在搭建起阅读文化交流的平台，发挥图书馆价值，让学生在形式更为丰富的阅读活动中增强阅读兴趣、分享阅读经验，变阅读为悦读，变浅读为深读，培养与提升学生的阅读习惯和阅读能力。此次洽谈也加深了暨南大学中文系与广州二中之间的联系，还为未来文学阅读在高中与高校之间的双向互动奠定了坚实的基础。双方均表示，期待以文学阅读推广活动为契机，探索更多大中小学语文教育一体化的合作模式，共同致力于提升学生语文阅读素养和人文素养。

  文字：邱怡 徐艳阳

                                                图片：邱怡