彭韶冲:格物致知,科学插画中的鸟类学
第32期真人图书分享会报道
2024年9月26日下午16:00,本部初中图书馆举行了第32期真人图书分享会,彭韶冲:格物致知,科学插画中的鸟类学。
彭韶冲老师是广东广雅中学综合实践老师、科学插画作者。2007年开始观鸟,多次为《中国国家地理》杂志绘制科学插画。曾参与出版的图书有《广州野外观鸟手册》《中国鸟类观察手册》《中国海洋与湿地鸟类》《中国青藏高原鸟类》《中国森林鸟类》《中国草原与荒漠鸟类》等。
彭韶冲老师讲解凤头鹰翅形为何短而圆
分享会前,读者们提前阅读浏览了《广州野外观鸟手册》节选文章与图鉴,带着问题和思考参加活动。分享会伊始,彭韶冲老师就向读者们点明,此次分享会主题“科学插画中的鸟类学”讨论的“科学插画”限定在“鸟类图鉴”。鸟类图鉴是科学插画中的一种,《中国鸟类野外手册》、《中国鸟类观察手册》、《台湾野鸟手绘图鉴》、Collins Bird Guide、The Sibley Guide to Birds等,都是鸟类图鉴中的佼佼者。彭老师依次展示了不同图鉴的书影,讲解了每本图鉴的绘画风格与特点,并强调鸟类图鉴是一种结合了科学性与艺术性的绘画,要想画好鸟类图鉴,就必须对鸟类知识有一定的掌握,因此分享会分成鸟类学知识的讲解与鸟类图鉴绘画简单入门两部分。
在鸟类学知识讲解的环节,彭老师从以下5个方面介绍了鸟类的基本特征:
1. 鸟类的羽毛
2. 鸟类的喙
3. 鸟类的脚和趾
4. 鸟类的翅形
5. 鸟类的尾形
彭老师通过一张张摄影作品与图鉴插画,展示了千姿百态、种类繁多的鸟类,详实地讲解了不同鸟类的特征和习性,如:凤头鹰的翅膀形态短而圆,能快速转向,从而更好的在森林中捕猎;燕隼的两条黑色“泪痕”是为了在快速飞行时减少光线对眼睛的影响,方便其捕猎;伯劳鸟把捕捉到的小动物挂在枝上,是为了辅助带钩的喙撕裂进食……全世界现生鸟类根据生活方式和结构特征,可划分成不同的生态类群,在中国分布的野生鸟类可大致分为游禽、猛禽、涉禽、攀禽、陆禽、鸣禽等六大生态类群。
彭韶冲老师强调科学插画要注重形
分享会上师生们聚精会神聆听,彭老师讲解生动有趣:当讲到巢寄生鸟类时,彭老师更是“布谷——布谷——”地模仿起了大杜鹃、四声杜鹃、噪鹃三种不同杜鹃鸟的叫声,把分享会现场氛围一次次推向高潮。
了解了一定的鸟类基础知识后,就进入鸟类图鉴绘画的环节。彭老师分别介绍了水彩图鉴绘画和板绘(用笔通过数位板在相应的软件中绘制图画)图鉴绘画两种绘画方式的简单步骤,并强调绘画时一定要打好线稿才上色,这也是科学插画科学性的体现:注重绘画的形。绘画中这种追求形理两全的博物学传统,可在中国绘画的鼎盛时期——宋代的花鸟画中寻得。“师傅领进门,修行在个人”彭老师对想进一步学习鸟类图鉴绘画的读者们介绍了《野村重存的水彩课:初学水彩速成》《欧洲鸟类绘画表现技法》《鸟类绘画的第一堂课》等书籍。
读者们询问鸟类学问题彭老师解答并为大家签名留念
分享会在彭老师展示着自己一张张鸟类图鉴画作、读者啧啧赞叹中接近尾声。在最后的提问互动环节中,读者们提出了如何避免“鸟撞”现象、鸟类是否从恐龙进化而来、鸟类绘画最难的部分等问题,彭老师一一耐心解答,在被问到观鸟时鸟会飞走,如何才能更近距离的观鸟时,彭老师表示观鸟活动不能将鸟儿捕捉后关在笼子里看,“始知锁向金笼听,不及林间自在啼”。观鸟不仅是鸟类学的研究方法,也是一项高雅的、陶冶身心的娱乐休闲活动,也只有保持这样一颗爱鸟之心,人与鸟类才能越发亲密和谐地生活在地球上。
彭老师与读者们合影留念
分享会结束后,图书馆林老师给读者们赠送了彭老师手绘鸟类图鉴明信片,读者们围着彭老师继续询问鸟类学知识,并与彭老师合影留念。本次分享会让读者们通过科学插画——鸟类图鉴学习到鸟类知识、感受到鸟类的美,也近距离了解到一幅科学插画是如何在画家的画笔下诞生的。
拓展阅读:
书名 | 作者 | 索书号 | 馆藏位置 |
《广州野外观鸟手册》 | 江涛,彭韶冲,洪宏志,吴坎宋 | Q959/44 | 新书展示架 |
《鸟类绘画的第一堂课》 | 约翰·缪尔·劳斯 | J214/47 | 新书展示架 |
《形理两全:宋画中的鸟类》 | 陈水华 | J222.44/2 | 新书展示架 |
《溪山清远:中国古代早期绘画史》 第九讲 花鸟画 | 高居翰 | J20/27 | 新书展示架 |
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