2024年9月26日下午16:00，本部初中图书馆举行了第32期真人图书分享会，彭韶冲：格物致知，科学插画中的鸟类学。

彭韶冲老师是广东广雅中学综合实践老师、科学插画作者。2007年开始观鸟，多次为《中国国家地理》杂志绘制科学插画。曾参与出版的图书有《广州野外观鸟手册》《中国鸟类观察手册》《中国海洋与湿地鸟类》《中国青藏高原鸟类》《中国森林鸟类》《中国草原与荒漠鸟类》等。

彭韶冲老师讲解凤头鹰翅形为何短而圆

分享会前，读者们提前阅读浏览了《广州野外观鸟手册》节选文章与图鉴，带着问题和思考参加活动。分享会伊始，彭韶冲老师就向读者们点明，此次分享会主题“科学插画中的鸟类学”讨论的“科学插画”限定在“鸟类图鉴”。鸟类图鉴是科学插画中的一种，《中国鸟类野外手册》、《中国鸟类观察手册》、《台湾野鸟手绘图鉴》、Collins Bird Guide、The Sibley Guide to Birds等，都是鸟类图鉴中的佼佼者。彭老师依次展示了不同图鉴的书影，讲解了每本图鉴的绘画风格与特点，并强调鸟类图鉴是一种结合了科学性与艺术性的绘画，要想画好鸟类图鉴，就必须对鸟类知识有一定的掌握，因此分享会分成鸟类学知识的讲解与鸟类图鉴绘画简单入门两部分。

在鸟类学知识讲解的环节，彭老师从以下5个方面介绍了鸟类的基本特征：

1. 鸟类的羽毛

2. 鸟类的喙

3. 鸟类的脚和趾

4. 鸟类的翅形

5. 鸟类的尾形

彭老师通过一张张摄影作品与图鉴插画，展示了千姿百态、种类繁多的鸟类，详实地讲解了不同鸟类的特征和习性，如：凤头鹰的翅膀形态短而圆，能快速转向，从而更好的在森林中捕猎；燕隼的两条黑色“泪痕”是为了在快速飞行时减少光线对眼睛的影响，方便其捕猎；伯劳鸟把捕捉到的小动物挂在枝上，是为了辅助带钩的喙撕裂进食……全世界现生鸟类根据生活方式和结构特征，可划分成不同的生态类群，在中国分布的野生鸟类可大致分为游禽、猛禽、涉禽、攀禽、陆禽、鸣禽等六大生态类群。

彭韶冲老师强调科学插画要注重形

分享会上师生们聚精会神聆听，彭老师讲解生动有趣：当讲到巢寄生鸟类时，彭老师更是“布谷——布谷——”地模仿起了大杜鹃、四声杜鹃、噪鹃三种不同杜鹃鸟的叫声，把分享会现场氛围一次次推向高潮。

了解了一定的鸟类基础知识后，就进入鸟类图鉴绘画的环节。彭老师分别介绍了水彩图鉴绘画和板绘（用笔通过数位板在相应的软件中绘制图画）图鉴绘画两种绘画方式的简单步骤，并强调绘画时一定要打好线稿才上色，这也是科学插画科学性的体现：注重绘画的形。绘画中这种追求形理两全的博物学传统，可在中国绘画的鼎盛时期——宋代的花鸟画中寻得。“师傅领进门，修行在个人”彭老师对想进一步学习鸟类图鉴绘画的读者们介绍了《野村重存的水彩课：初学水彩速成》《欧洲鸟类绘画表现技法》《鸟类绘画的第一堂课》等书籍。

读者们询问鸟类学问题彭老师解答并为大家签名留念

分享会在彭老师展示着自己一张张鸟类图鉴画作、读者啧啧赞叹中接近尾声。在最后的提问互动环节中，读者们提出了如何避免“鸟撞”现象、鸟类是否从恐龙进化而来、鸟类绘画最难的部分等问题，彭老师一一耐心解答，在被问到观鸟时鸟会飞走，如何才能更近距离的观鸟时，彭老师表示观鸟活动不能将鸟儿捕捉后关在笼子里看，“始知锁向金笼听，不及林间自在啼”。观鸟不仅是鸟类学的研究方法，也是一项高雅的、陶冶身心的娱乐休闲活动，也只有保持这样一颗爱鸟之心，人与鸟类才能越发亲密和谐地生活在地球上。

彭老师与读者们合影留念

分享会结束后，图书馆林老师给读者们赠送了彭老师手绘鸟类图鉴明信片，读者们围着彭老师继续询问鸟类学知识，并与彭老师合影留念。本次分享会让读者们通过科学插画——鸟类图鉴学习到鸟类知识、感受到鸟类的美，也近距离了解到一幅科学插画是如何在画家的画笔下诞生的。

拓展阅读：

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