2017年3月20日 星期一 14:30  绵绵细雨，阻挡不了我们学习的热情。作为学校老师，我们会遇见无数孩子。这些孩子或许可爱，或许“可怜”。很多时候，当我们遇见无助的孩子，都会忍不住献爱心伸援手，但有的时候，却并不是那么地得心应手。

在我们彷徨之际，我们遇见了广州白云心理医院首席心理专家沈家宏教授。沈教授说：“有的时候我们看孩子是看不清楚的，但是从家庭的角度看孩子，就能够看得差不多了。”孩子源于父母，孩子的现象问题受到父母的影响是必然的。这个影响不仅仅停留于我们所能看得见的父母的教和养，更多的是我们表面能够看得见却想不到的家庭动力。

什么是家庭动力？就像自然界的八大行星受万有引力而运转一样，我们人，在大环境前提下，受家庭动力影响而发展生存。

读书沙龙现场

三岁看大，七岁看老，沈教授说，对一个孩子的教育，最佳的时期不是上学期而是学龄前期。家庭对于孩子“规则意识”的树立和养成影响孩子日后的适应和发展。家庭，包括夫妻关系、亲子关系，看似简单，实际复杂。一个家庭，重心应该是夫妻，然而现在，大多数家庭的重心和中心全然是孩子，这无形的压力是孩子不能承受之重，自然引发一系列亲子关系问题。另外，一个不健全的家庭结构以及家庭危机如果没有得到恰当的解决，容易因为孩子对父母的绝对忠诚引发孩子出现问题去承担家庭风险。

简单地认知了家庭对个人成长的影响后，沈教授通过“我想回到从前”、“我要平衡”、“我要自杀”、“我要肥胖”等丰富案例让我们深刻认识到孩子的问题，在看不见的时候，我们无能为力，无法改变，但是，当潜意识的动力意识化，明明白白地呈现出来后，他才拥有选择的权利，他可以更成熟地去应对客观存在，选择活得更加独立和自由，也就是人生的成长。在这体验和感受的过程，我们开始蹦出很多曾经处理过的学生案例，反思当时的做法，思考未来的方向。感谢沈教授带我们走进家庭看学生问题，为我们日后面对学生提供了另一走向的思路。

同样重要的是，这不但是一次关于家庭动力对个人影响的理论性学习和实践性指导，也是我们的一次个人成长体验。通过过程对自身成长之路的思考以及后续时间有限的问答，沈教授的沙龙在短短两个小时后，结束了，我们却，仍意犹未尽。

这是一颗成长的种子，种在了我们的心田，我们渴望它能够发芽，成荫，开花，结果。

沈家宏教授和教师们合影