2018年7月12日，教育部教师工作司“教师积极心理品质提升暨教师专业发展行动研究”课题会议在新疆乌鲁木齐第一中学召开。会议在李志贵校长热情洋溢的欢迎词中拉开序幕。教育部课题组组长陈虹教授首先介绍了本课题的研究方案，课题副组长、北京教育学院心理专家曹新美老师对个体实施过程的有效组织与管理作了专题指导。随后，北京师范大学博士生导师陈光巨教授解读了本课题的研究意义及预期价值。河南省郑州市教育局教研室尚新华老师对文献专题进行了综合汇报，课题副组长赖泰荣老师则对测评调查专题的内容及测评过程的原则和注意事项进行了解释说明。北京师范大学黄芳老师汇报了专题实施计划，上海市静安区教育学院钟向阳老师则汇报了典型案件专题的主要内容，嘉宾们的分享给与会的老师们提供了一个个新的研究视角。

李颖副校长作为课题校负责人，在大会上做了《积极品质—教师幸福感的基石》的汇报，李校从课题研究对中小学校发展的引领作用和承担课题任务对教师积极心理品质提升及教师专业成长的作用两方面介绍了我校课题开展的情况。李校在分享中提出课题研究对中小学校发展的引领作用主要涉及广州市第二中学环境文化的培植；中小学校教育需要构建为未来的教育框架；基于教师积极心理品质的课题研究有助于形成学校的办学特色；课题研究有助于教师的专业成长。李校指出承担课题任务对教师积极心理品质提升及教师专业成长有助于教师专业技能和素质的不断认识和提高；有助于教师成为自身发展的积极构建者；有助于教师拥有积极主动的心态，寻找一切有用的教育资源；有助于激发起教师专业发展的内在动力。

课堂是教师成长的舞台，科研是教师成长的阶梯，我校本着“以研促教”的科研思想，积极推进学校的科研管理工作。教育是心灵的事业，教师应当是一个幸福的职业，教师在教育的精神世界和专业成长中“轻舞飞扬”、“诗意的栖居”是教育的应有之意。

李颖副校长做主题为“积极品质——教师幸福感的基石“的专题汇报