为切实落实对专家教育工作室基础教育访问学者的指导工作，把名师教育资源优势整合并发挥，帮助各位访问学者在项目学习中提升专业能力，2020年11月17日上午，专家教育工作室主持人刘学兰老师与工作室张环老师、丁莉老师，莅临我校开展生涯课程的研讨活动。

 （工作室成员莅临我校）

广州市第二中学始终以培养“不一样的二中人”为目标，矢志追求有品质的教育，办端正的教育，“以学生发展为本，从未来需要育人”的教育理念，着力培养学生的创新精神和实践能力。在此理念的引领下，学校心理科形成了“从心出发 面向未来”高中生涯课程MAP体系。 

在我校心理科杨海荣老师的带领下，名师工作室的成员们参观了广州市第二中学的心理场室，精美的设计布局以及人性化的咨询室、宣泄室设置让大家赞叹不已，也体现了我校对学生心理健康工作的高度重视以及科组老师的用心。

随后，杨海荣老师进行了主题为《生涯角色》的精品生涯课堂展示，通过精妙的分组设计，让学生分组从婴儿期、少年期、中年期等六个角度，对于人生各个阶段的生涯角色与阶段特点进行讨论思考以及分享展示。整个课程进展得非常成功，学生们讨论氛围非常热烈，观点的分享生动且鲜明，让在座的老师们都感受到了二中学子的活力、激情以及敏捷的思维。

（杨海荣老师的课堂展示）

课后，工作室的各位老师进行了课程设计与教学模式的深入研讨。刘学兰老师对杨老师在课堂上发掘利用学生的生成性资源给予了高度评价，张环老师指出了课堂的“张力”以及任课老师的“应变能力”都是本节课的精彩之处，丁莉老师讲到了本节课程在教学设计和分组方式上的精彩和新颖之处。

随后，张先龙校长还与工作室的各位老师，就“心理健康教育工作的开展情况”以及“心理学科的发展问题”，进行了有深度、有观点、有碰撞的交流，让在座的大家对学校心理工作的开展都有了新的深入思考。

（张先龙校长与各位老师深入交流）

  （刘学兰老师进行课程构建的指导）

本次研讨交流活动圆满举行，活动中刘学兰老师对于我校学生心理健康工作以及心理健康课程的开展情况，给予了许多切实可行的建议，帮助科组教师团队在往后的工作中，更好地为二中学子的快乐健康成长保驾护航。

工作室的基础访问学者们也在本次研讨中，获得了新的启发与思考，相信各位老师回到自己学校后，也能在各自的工作岗位上找到更多可行的工作思路，把所学所闻用于自己学校的心理健康工作中，实现教学相长，取长补短，共同发展。

（工作室成员与广州二中的领导老师合照）