教育部教师工作司委托重大项目“教师积极心理品质提升暨教师专业成长行动研究”课题（课题负责人：陈虹；课题编号：2017JSSKT002），开展了240余个提升教师积极心理品质、提高教师幸福感、坚定教师信念的专项课题研究，系统分析了我国教师积极心理品质的发展状况、影响因素、与教师幸福感及教师信念的关系，为教师“安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教”，“在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感”提供了新思路、新方法，形成了一系列主题明确、思路清晰的提升教师积极心理品质及专业素养的政策建议。课题研究期限：2017年4月-2020年4月。2020年11月，184个课题通过专家组鉴定，准予结题。

         广东省广州市第二中学课题主持人是：李颖，课题名称是：体验式培训提升教师积极心理品质的应用研究，主研人员有：江婷、梁粱、邝翠清、陈慧慧、杨海荣。

本课题自2018年4月20日立项，立项后重点开展了两方面的实践研究，以体验式活动提升教师积极幸福感、积极心理学在班级管理中的应用为主要研究方向。

                      开题会议

               主持人李颖校长做开题汇报

       课题指导专家与课题组部分成员的合照

                课题立项证书

    研究过程中，老师们纷纷感到，在积极心理学理论学习和实践应用方面收获颇丰，课题研究的过程是课题组教师不断学习、成长的过程。在课题推进的过程中，课题组成员先后发表两篇相关论文《诗意的栖居：积极心理品质和教师专业化发展》、《学校六维度德育建设概述——以广州二中为例》，出版一本理论专著《诗意的栖居——积极心理学在广州二中的实践》，老师们在工作中不仅提高了科研的意识，而且丰富了校园心育文化，提升了全体师生积极乐观、健康向上、富有韧性的心理品质。

2020年11月30日，本课题经“教师积极心理品质提升暨教师专业成长行动研究”总课题组秘书处组织专家审定准予结题，结题证书编号是：2017JSSKT002–XLSYX-073。