在党的二十大报告中，习近平总书记指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。

“严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”是科教兴国和人才强国战略的要求。根据《广州市教育局关于举办第四届广州市中小学的心理教师专业能力大赛的通知》、《关于实施“第四届广州市中小学的心理教师专业能力大赛”的通知》等文件精神，经过选拔、推荐，广州市第二中学陈慧慧老师和广州市第二中学南沙天元学校梁楚怡老师将参加本次比赛。

10月21日，本着“以赛促教、以赛促研”的精神，二中教育集团专职教师们齐聚于广州市第二中学高中部为两位青年参赛教师助力，旨在对青年教师备赛过程中可能存在的问题与困惑进行有针对性的探讨。

Part 1  彭菊老师经验分享

广州市黄埔区苏元学校的彭菊老师从自身参赛经历出发，给参赛老师们提出了宝贵建议：

1. 要仔细研读比赛文件，吃透文件，弄清楚参赛流程以及每个环节的细节，要做到心中有数；

2. 模拟咨询时要注意接待环节的细节，展现出自身的亲和力，快速与来访者建立良好咨访关系，其他各环节呈现也要规范，尽可能还原真实咨询现场；

3. 正确看待压力，调整心态，多挖掘自身内外部资源，背靠集团大团队，汲取力量，做好心理建设，相信自己是专业的！

最后，彭老师真诚地分享了自己的参赛感受：过程虽煎熬，但收获很大！既可以提升教学与咨询技能，也可以提高专业素养，完善教学框架，使专业知识更加系统化，是一次很难得的机会！

Part 2  黄雪梅老师经验分享

广州市黄埔区开元学校的黄雪梅老师结合自身参赛经历，与参赛老师们分享了宝贵经验：

1. 心态要放平。比赛的结果很重要，但过程才是切实的成长！杂念会抑制思维的流畅性，影响正常发挥，所以要摒弃杂念，单纯地为提高自身专业技能与素养而努力，好的结果便水到渠成了。

2. 服装要恰当。不建议太职业化的衣着，教学片段展示与模拟咨询可以配套不同的服装。其中，教学展示的服装可以显眼些，呈现出良好的精神面貌；模拟咨询时的服装可以柔和些，增加亲和力。

3. 教学设计要有创新。课题名字要亮眼，能够引人入胜，激发人的好奇心。教案要完整，全课框架要流畅，课题的切入点要新颖。

4. 模拟咨询要真实呈现。过程中要擅于展现自身优势（如：自己擅长的辅助工具或咨询技术），注重结合使用语言与非语言方式快速建立良好咨访关系。同时，需要注意时间把控，咨询结束时可适当布置家庭作业。

Part 3  参赛老师说课及模拟咨询

1. 梁楚怡老师就教学设计进行了现场说课，详细地阐述了设计背景与教学思路。结束后与在场教师们进行探讨交流，老师们围绕设计思路深度探索，为完善教学设计各抒己见，出谋划策。

2. 模拟咨询由广州市黄埔区会员学校崔苑慧老师扮演来访者，陈慧慧老师扮演咨询师，在15分钟内还原了咨询室真实的咨询现场。模拟结束后，崔苑慧老师在分享此次扮演来访者的感受时说道：“陈慧慧老师很有亲和力，整个过程中都让我感受到她在关心我，理解我，在和我一起面对困境，有被支持到！”紧接着，陈慧慧老师也分享了此次模拟咨询的感受，她说道：“感觉模拟咨询和真生咨询有很大的不同，会容易被已知信息干扰和牵扯，专注来访者，共情来访者或许是最重要的。今天的模拟咨询让我清晰地看到了我在哪些方面处理得还不够好，很有意义！”之后，在场的老师们也围绕刚刚的模拟咨询进行了热烈的讨论与分享，从各个不同角度提出了自己的疑问或建议。

Part 4  杨海荣老师总结发言

在研讨会的尾声，杨海荣老师亲切地指出：二中教育集团是一家人，要有大团队意识，要抱团共同成长！参赛老师们在比赛时抛下身份与外界期待，只需要在赛场上尽情享受比赛，体会酣畅淋漓的蜕变过程就好！