5月13日上午九点，广州二中语文科第二次科组集体备课会在纪元楼205室进行。本次集备以教学经验分享和理论学习与为主要内容，邀请高三年级邱海林老师和高二年级王义刚老师进行分享。

2024年高考迎考在即，邱海林老师分享了新课标背景下的高三备考策略。邱老师首先依据2019-2023年高考语文学科成绩统计数据，指出我校高三尖子生语文单科培养的目标。结合高三复习与备考经验，邱老师总结了以下关键词：一是“制高”，要把握高考的政策导向，认真学习和深刻理解习近平总书记关于教育重要论述，从政策的高度来研究教学与考试。二是“落实”，高一、高二阶段要坚持落实好阅读积累、练字与写作，固本强基。三是“循常”，要按照新课标全国I卷的考点来确定复习思路，改变“打孔施肥式”的低效复习套路。四是“知变”，通过研究历年高考试卷题型和文体特点，区分“最稳定”“相对稳定”“变化大”的考点，熟悉考试评价的变化规律，增强备考工作的针对性。

当前，“深度学习”“项目化学习”“高阶思维”“真实问题情境”等语文学科概念“乱花渐欲迷人眼”。王义刚老师围绕“大概念”与语文教学实践，分享了自己的思考与学习心得。王老师首先指出“大概念”（Big Idea）的“概念”（Idea）是一种理念和创意，而非传统意义上的一种定义。“大概念”在语法上是一种陈述语句，在教学中则是一种思想。结合“大概念”的历史发展脉络，王老师用专家思维和专家结论类比“大概念”与“小概念”，并结合语文教学经验描绘了专家思维在实践中具体表现，强调语文教学要让学习真正在课堂上发生。最后，王老师呼吁各位教师加强最新教学理论的学习，以学促教，分享所得，共同打造学习型科组。

 撰稿：郑阳