10月28日上午9点，语文科新学期第一次科组集体备课在纪元楼205室召开。高中部、初中基地班、苏元学校高一的语文教师参加了此次集备。本次集体备课以各年级教学工作总结和阅读计划分享为主要内容，并邀请高三年级邱海林老师作指导分享。会议由语文科组长石薇老师主持。

高一语文备课组组长曾光老师首先就高一年级的阅读计划进行总结发言，高一年级的阅读书单从课本出发，8本推荐书目门类齐全，循序渐进，旨在用课外阅读促进课内教学。随后，曾光老师就教师阅读这一话题分享了自己的见解。她认为，教师的个人经历、学术训练和工作需要都会影响其阅读习惯的养成，如何将教师私人化、个性化的阅读转化为公共性、集体性的师生共读，是一个需要不断探索和反思的话题。

高二语文备课组组长曾育林老师首先小结了2023级学生自高一以来的阅读推进计划和落实情况。重点回顾了“整本书阅读”推荐书目《乡土中国》和《红楼梦》的阅读开展情况，两书均采取“阅读+问题+课堂分享+《涵泳》”的方法，分章节提出主要问题，带动学生阅读和思考。随后，曾育林老师介绍了本学期高二年级的9本推荐阅读书目，并就分层阅读、指导阅读和教师本人阅读等话题分享了自己的想法。

高三语文备课组组长马蓝首先介绍了高三复习的时间安排，强调现阶段要夯实基础并在讲评中渗透答题规范和答题技巧等意识，通过三轮复习，分别进行全面的、有针对性的和个性化的辅导。随后介绍了备组常规工作的落实情况，并以六校一联试卷出题为例，展示备组成员如何分工合作、协心同力，最终获得一联优秀试卷奖。

邱海林老师以“营造良好氛围，争取优异成绩”为题对各年级语文教学做了工作指导。语文科组要继续保持我们一贯专业专注、温润温情、和谐包容、与人为善、团结合作、积极向上、尊重个性、保有界限的科组氛围。高一、高二年级要指导学生深入阅读、落实教材重点篇目、强化规范书写意识，精心组织读书报告、辩论赛、诗歌朗诵会、时事分享、戏剧文化节等各项的语文综合实践活动。同时要避免将起始年级教学“高考化”，坚决摒弃机械刷题、低质低效训练。高三年级要精研近三年全国高考试题，落实各板块考点和题型的复习，循序渐进提升学生的关键能力。高三教师需加强研究，精选材料，严把训练、测试题目的质量关，同时加强答题规范化指导，提高简答题的答题有效率，以视频、时文周读和时事分享等方式促进作文素材的积累与运用，深入开展个性化辅导。最后，邱海林老师传达了学校关于师徒结对、安全工作和厉行节约等工作的相关精神。

撰稿：江屈骞