异曲同工，各呈精彩

——记2019学年广州二中与东莞中学同课异构活动

10月17日，秋风送爽，阳光铺洒在东莞中学美丽的校园，广州二中和东莞中学同课异构教学研讨语文专场活动在此进行。

东莞中学和广州二中分别派出曾维芬老师和周祖琳老师同台献课，两位老师均为所在备课组骨干教师。研讨课题为人教版语文教材必修5中的《装在套子里的人》，是俄国小说家契诃夫的经典短篇小说，以其深刻的思想性和深厚文学魅力见称。

下午3点整，同课异构上课环节在东莞中学报告厅拉开帷幕。

第一堂课由东莞中学曾维芬老师执教，授课对象为东莞中学高二物理实验班。曾老师先从别里科夫“直观上是怎样的人”和“骨子又是怎样的人”这一问题切入，引导学生思考课文标题“装在套子里的人”的内涵，接着，她让学生根据自己对课文的理解，思考别里科夫与鲁迅小说《祝福》里的鲁四老爷有何共同之处。人物形象比较结束之后，曾老师又投影龙应台、傅雷的相关论述，启发学生联系生活实际，说一说当今社会是否有“装在套子里的人”，是否有类似的“套子”思想。下课铃声响起后，曾老师留给学生一道作文题，大意是人们对一些女明星“衣着比较暴露”加以冷嘲热讽，而对公共场合一些男性穿拖鞋、打赤膊的不雅行为表示理解，这样的现象和“套子”思想是否有联系。曾老师的课堂条理清晰，旁征博引，PPT制作精美，给听课教师以美的感受。

第二堂课由广州二中周祖琳老师执教，授课对象是东莞中学高二历史实验班。周老师的课堂简洁有力，由课文标题中的“人”字入手，点出课文中别里科夫自我评价与人们对他的评价的巨大差异——“正人君子”与“坏人”，进而引导学生在这看似矛盾的评价中思考“套子”的内涵——法令、常规、套子思维，并分析出“套子”对人的危害——压抑人性、禁锢思想。周老师在板书上精心设计，随着学生对文本解读的不断深入而扩充完善，当板书中呈现出“套中人”三字时，周老师又带领学生比较契诃夫这篇小说的两个不同译本，其中对标题的翻译，一个是“装在套子里的人”，一个是“套中人”，二者到底哪个更好？经过比较，学生深刻认识到“套子”的巨大危害——让人安于套子生活，将反常变为正常、辖制者变成正人君子。在整个授课过程中，周老师和学生的思想交流十分活跃，学生纷纷主动要求发言，金句迭出，而周老师对课文深情、贴切的诵读，也让在场的学生和听课教师动容。

授课结束后，两校语文老师在莞中行政楼接待室集中对两节课进行研讨，研讨活动由东莞中学高二语文备课组长洪勇老师主持，与会老师进行了热烈而充分的研讨。首先是两位执教老师对自己的教学设计做总结说明。曾维芬老师表示，在上课前，她做了大量准备工作，立足文本，查阅相关文章，力求带学生进行一次深入的文本解读之旅。周祖琳老师则认为，自己这堂课上学生踊跃发言，展现了莞中学子的优秀素质，而整堂课的教学比较顺利，不仅得益于事先认真备课，更是广州二中整个语文科大力协助的结果。

接下来依次是广州二中语文科组长王义刚老师、高一备课组长梁亚平老师、东莞中学洪勇老师和资深教师张老师对两堂课进行点评。

王老师认为两堂课各有特点：曾老师的ppt制作十分用心，特地选用了俄罗斯风格的插画，课堂上旁征博引，最后设置的作文题也非常有探讨价值，并且和课文主题关联度高；周老师的课堂，学生和老师的交流十分自然，并且始终紧扣文本，课堂具有原生态的生成，是一堂实实在在的高质量语文课。梁老师则说，应该向曾老师的认真仔细学习，即便是ppt的细节，也不马虎对待。洪勇老师认为，两堂课各有风采，曾老师细读文本，对理科实验班调度有方，周老师对学生的引导到位。张老师则觉得两位老师上课都很大气，起点很高，特别是周老师深情的朗诵，给他深刻印象。

通过这次同课异构研讨活动，两校语文科同仁都感觉收获匪浅，这些收获必将对各自今后的语文教学有所裨益，也衷心希望这样的教研活动越办越精彩，更多惠及两校语文教学。