十月是多彩的季节，也是收获的季节。2020年10月22日，广州市第二中学与广东实验中学“同课异构”活动语文部分在广东实验中学多功能阶梯教室一举行。

本次交流课的主题是高三备考的小说复习，广州二中马永浩老师侧重分析小说的结尾艺术，省实刘清清老师着力于小说语言、语境的构设。两位老师各展才华，重难结合，相得益彰，为高三学生，为观摩教师呈现了两节精彩、高效、实用的高三复习课。

构建情境，师生互动。马永浩老师以热映电影《我和我的家乡》的短片结尾效果，构建情境激趣，并进行师生互动，顺利由电影的镜头语言转进小说的结尾语言，以三篇高考小说真题，将学生带入上世纪“父辈”时代的乡村，并与学生一起探讨小说的结尾，明确结尾如何艺术化地将陌生的乡村写活，给人以强烈的真实感。

交流共进，取长补短。抓住学生对其他同学解答的好奇心理，经过课前海量筛选，认真比较后，马老师不失时机有针对性地投影展示学生“作答”的真实情况，并邀请学生进行点评，在学生“优劣得失”的精彩分析中，学生也比较直观地感受到在答题过程中“观点明晰，层次分明，选好角度”的重要性。

家国情怀，润泽生命。小说选材立足当下，紧扣时代背景，以时空倒叙的方式，全景地展示了四十年来农村巨大的变革，其中返乡大学生、农民、干部在乡村建设中的分工虽不相同，他们的使命与担当却是相同的——为全面小康目标达成不懈奋斗。这对大城市出生成长的学生有着强烈的正面意义。相信这节课已为他们播下了一种情怀，而他们收获的将是一种生命的长成。

省实刘清清老师导入颇具特色，分别以高尔基、汪曾祺的名言“文学的第一要素是语言”、“写小说就是写语言”，给学生一个暗示，解读小说要以语言为基础，通过语境情境的构设，引领学生感悟理解语言背后的深刻意味。刘老师的课堂深入浅出，寓教于乐，时而齐诵，时而对读，时而情境剧展示……课堂富有活力。对于压力巨大、课业繁重的高三学生来说，不失为一种放松身心的好方式，同时也给观摩的全体老师一个新的启发。

课后，两校教师围绕两位老师的教学展开了充分的讨论。首先马老师和刘老师简单介绍了此次教学的备课思路，然后与会教师各抒己见，二中语文科组长刘细细老师、省实备课组长也做了比较全面、细致的点评。最后，广州二中教导处徐华主任做了总结发言。

这是一次高三备考的经验交流，这也是一次跨越东西的真诚交流，诚挚期盼2021年的六月，省实、二中两所学校携手共进，再创辉煌。