11月16日，寒冬初至，阵阵寒风阻挡不了广州二中与深圳外国语学校文科老师们参加同课异构交流活动的热情。广州二中英语科高一高二的老师们一大早上完课便马不停蹄地踏上了通往深外之路，对广州二中阮婷老师与深圳外国语学校熊婷婷老师的同课异构课堂Reading and Speaking: My Favorite Picture充满期待。经过两个半小时的车程，终于来到美丽的深圳外国语学校。欣赏如画的景，遇见相惜的人，实乃人生一大幸事。 山高路远，但见风光无限；跋山涉水，不改勇往直前。

熊婷婷老师以世界名画为导入，通过名画欣赏，引出阅读文章My Favorite Picture。首先是Read for Structure，学生速读课文，区分并总结文章提及的三个方面，即description, imagination and connection。随后是Read for Language，学生们分组讨论文章所使用的表达与句型。了解了文章语言特点之后，熊老师通过Read for Idea活动，引导学生们关注文章内容与思想。紧接着，熊老师引导学生们以小组合作的形式，用课文出现的表达与句型来描述学生们自己最喜爱的画。在小组讨论后挑选最优秀的作品，选出代表在全班分享。其他同学在听代表们分享的同时，会根据台上学生的表现在评价表上按要求做出评价。最后，熊老师总结归纳，表达了对美的追求与对生活的感恩，引发学生共鸣，升华了课堂。

阮婷老师一上讲台就让学生们眼前一亮。名画欣赏搭配优美的音乐，让学生享受视觉与听觉的双重冲击，同学们的注意力一下子就被吸引住了。接着，阮老师展示了一些图画，引导学生思考如何理解A picture is worth a thousand words这句话，接着引出课文My Favorite Picture。首先，阮老师让学生阅读课文的Passage A并概括文章段落大意，帮助学生理清文章脉络。在分析文章段落时，阮老师引导学生关注到每一段的两个要点，即“what I like”和“how I feel”。同时，阮老师还引导学生留意作者在这两个要点所用的词句，增强对语言的敏感度。接着，阮老师引导学生对一些名画进行了简短的趣味讨论，提出了Tools of appreciation: lines (implied lines)，既增加了课堂的趣味性，又激发了学生对艺术鉴赏的兴趣与热情。之后，在How to talk about a picture: discover structure环节，阮老师让学生们对比课文中Passage B&C与Passage A结构的异同，帮助学生对全文结构有更清晰、全面的认识。理清文章结构之后，阮老师引导学生关注文章的用词与表达，感受语言之美。随后，在How to talk about a favorite picture: discover language环节，阮老师展示了一幅画，引导学生从内容与思想上对图画进行欣赏和分析。学生们利用本文所学的语言知识从what, how and why三个方面介绍这幅画。紧接着，在Speaking环节中，学生代表上台展示，台下学生则根据展示内容、语言和仪态做出评价。阮老师全程循循善诱，鼓励学生运用所学知识勇敢表达自己的想法，并乐观面对挫折与生活。最后，阮老师对本次课堂进行总结，回归主题A picture is worth a thousand words.

课后，两校英语老师齐聚一堂。阮婷老师和熊婷婷老师简要介绍了备课的思路以及上课的感受。评课的老师们畅所欲言，从文章选材的创新到课堂氛围的亲和、活动设计的精巧，课堂层次的递进再到德育美育的渗透，批判性思维的引领，都给了两位老师极高的评价。两位老师带着对教材的深刻理解及智慧，用亲切的教态，柔美的语言，对学生循循善诱，呈现了两节出色的英语课堂。

愿我们岁月流转，初心如磐。往昔已展千重锦，明朝更进百尺竿。