感性与理性的碰撞，情感与智慧的结晶

11月21日下午，广州二中与东莞中学开展了一次文科课程的同课异构交流活动。这次活动不仅加深了彼此的了解，促进了相互的友谊，也促发了思维的碰撞，双方获益良多。

以下是评课简述：

刘书平老师（广州二中）呈现了一堂兼具传统特色和个人特色的、有温度的课。 一开始，刘老师就以自己年少时的教师梦为引入，继而延伸到国家的奥运梦，迅速把大家带进梦想与奥运的世界。刘老师还巧妙地把教材部分较为陈旧的内容做了适当的修改，使文章更贴近生活。刘老师对课文的处理详略得当、环环相扣、层层推进，板书设计重点突出，给学生搭建了易于操作的脚手架。刘老师不仅对课文材料精心处理，更注重学生的情感教育。课上，学生们学到了奥运的知识，更感受到了奥运精神。当刘老师用极具穿透力和感染力的嗓音唱奥运主题曲的时候，在场的学生和老师们都情不自禁地跟着唱了起来，现场充满了温度和能量。

李礼老师（东莞中学）异地教学，面对陌生的学生表现出了很好的课堂把控能力。一开始先把课堂目标点明，接着通过快速记忆、做手势等活动很好地破冰，拉近了与学生的距离。思维导图的运用让学生对课文内容的理解更清晰；对文本的深挖帮助学生更好的领会文章人物的情感态度；why chain games引导学生深化思维的深度和广度；角色扮演时用回课文的采访形式，不仅让学生学以致用，也极好地活跃了课堂气氛。李老师注重引导学生思考，并在课堂活动完成后进行自我评价。

刘老师和李老师的这两节课是感性与理性的碰撞，也是情感与智慧的结晶。这也正是同课异构的闪光点：不同的风格，一样的精彩！