12月17日，为探讨各年级英语教学，英语科组齐聚五楼国际部课室，邀请各年级英语老师代表齐分享，集智慧。三个年级老师的分享侧重点鲜明，各具特色，从不同的教学思考出发，为大家带来同样的深刻启示。

2020年，高一年级率先使用最新改革的人教版教材。最新教材与以往相比，新颖在哪里，保留了什么，这都是老师们关心的问题。而作为开拓进取的排头兵，高一英语备组首批使用新教材，因此在教学设计上、日常教学中，都有着最新鲜的一手资讯，最切身的实践心得。高一备组的年轻主力Scott黄瑶老师，就首先围绕着新教材的创新与传承，给各位英语老师释疑解读。用Scott老师的话来说，新教材的新可以用六个方面体现：主题更新，语篇多样；技能协同，策略并进；语言流利，文化自豪。从熟悉的话题，到新颖的形式；从转变的内容，到更新的结构，从传承的语言，到多元的文化，黄瑶老师在六个方面给出了快速而准确的把脉，让大家短时间内明白了本次的教材的变与不变。同时，在学习教材设计深刻的剖析中，我们也可以感受到到，黄瑶老师在日常教学中有着贯彻落实六要素的敏锐认识论和扎实方法论。以及，高一团队在短短半学期内，已经初步消化新教材的运用之道，有了高水平深思考的产出。

 高一团队这种对新教材的洞察力，也在Alisa周黎老师的演示中进一步阐释。以“使用新教材的爱与’愁’”为题，周黎老师向大家坦诚面对新教材的纠结与焦虑：大容量考验着对进度的把控；多元教学目标往往让丰富想法无从下手。所幸在科组团结奋进的优良传统的支撑下，周黎老师也找到了节奏与方法。在保持落实二中学生传统的书写、笔记、作业、朗读的英语学科优势以外，高一英语备组也从通力合作中探索，缕清了单元话题引领的思路：贯古今，通中外。教材在启示学生学习外语以外，也在向学生揭示人与自我、人与自然、人与社会的关联，引学生走进更广阔的英语课堂。这种对新教材的深刻理解与融会贯通，也在高一备组的集体智慧中展示：从张绵校长的文化遗产保护者写作，到月考的90周年校庆报道。有高一英语人对教材的既稳又准的把握，我们对于新教材的教学少了一份担心，多了一丝期待，更增了很多信心。

       如果说高一是开创新局面的先锋，那么高二备组就是稳固传统的中流砥柱。高二Nancy苏颖仪备长在她分享高二备组做法的时候，也充分展示了英语备组的优良传统，那就是手头工作能细致缜密，长期规划可远谋深虑。近期的工作，无论是堂上测试、听力训练、周末作业，事无巨细体现出备组的凝心聚力，才可以将规划的教学内容再规范化，形成简洁有效的教学秩序。长期的谋虑，Nancy老师也介绍到了针对新高考改革的新局面，高二备组正合力学习新题型，通过加大学生的语言输入为切入点，着力引导学生关注写作这一关键输出。同时，下学期高二备组也计划展开读后续写的预热学习。针对一个新题型，引领两本教材，促进“读”、“写”、“背”三步循环，高二备组的写作计划在扎实中大步跨越。当然，在开拓创新的过程中，高二备组也在稳稳抓住传统的书写、笔记、作业、朗读的英语学科常规。

       高二备组不但夯实英语学科传统优势，还开拓创新出诗歌话题的活力课堂。高二Vivian阮婷老师就给大家准备了高二诗歌单元的新示范。通过带动学生创作诗歌为主要课堂形式，Vivian老师创设了新颖而有效的单元学习展示课，向我们展现学生的才华，也展现了Vivian老师对于学生潜能的挖掘。几个课堂实录视频的呈现让大家对学生的才华震撼之余，也对Vivian老师的开拓创新印象深刻。读诗前的给学生写作的脚手架搭建，简洁又不简单；读诗时学生评委的设置和分项要求的设立，既缜密又灵活；读诗后对同学的嘉奖与鼓励，让展示多一份启示。

       最后，高三备组备长Aggie杨雅碧老师也和大家分享了今年高三的进取与创新。在面对新高考改革的新题型——读后续写，高三备组也是拧成一股绳，群策群力，将读后续写的教学经验、材料积累、教学内容从零到一编创整合成形。由于英语备组开创了细节描写积累语料和故事情节分析等方面，截止至二联考复习，学生在该题型中的学习已经有了较深的认识，短短几个月的时间里，二中也在若干大型考试中获取到了读后续写新题型的优势。除了读后续写，高三也在对过去的优厚积累再思考，为尽善尽美，将以往的高三一轮单元复习整合为话题复习。基于此，高三备组团队也分工到个人，精细到题型：从高考探究、话题词汇、句型使用、作文练习，到高考真题、语言点详解，高三团队将高考多个话题在一轮复习期间从无到有建立起来。通过话题的引领，学生对于关键的话题有了更深入的学习。另外，在英语辅导课的完善中，高三备组也加入了派生词的学习、外刊阅读与TED，更多元地为学生提供学生材料与复习重点。

      在雅碧老师讲述高三宏观的长期布局后，高三备组备长Angel夏颖老师就近期的微观层面进行分享。从口语听说的细节规划，到资料测试的整理，我们再次从Angel身上看到了英语人耐心、细心、恒心的特质。另外，Angel备长也提到英语高三团队的合作与素养，无论是新题型的钻研，还是工作的认真负责，专业团队的打造往往就需要每位英语科同事共同发挥我们的优势，为团队力量最大化创造可能。

     在三个年级分享过后，Chanchan陈红霞科长也作出总结性的点评。无论是高一新教材的单元整合与文本深挖，高二的步履从容与新的示范，高三的新形势新挑战下的群策群力，我们都可以感受得到英语科老师们在新局面中努力思考自我成长，在变化中寻求新的思路与方法，这一路我们一定会遇到困难，但我们一定也会克服困难。这也是今天科组教研标题所说的：思变求新，砥砺前行。

愿每一个忙碌的日子，都不曾辜负岁月。