春日暖阳照，教研情更浓。

2025年4月8日，广州市第二中学第三届心理专项会议在高中部校区顺利举行。本次会议主题为“五育并举与学生心理健康教育”，教育专家、五育教师通过主题分享、政策解读与实践研讨，探索德、智、体、美、劳五育与心理健康教育的深度融合路径，为学生的全面成长赋能。

开幕致辞：锚定方向，启幕新篇

本次会议由广州市第二中学德育处主办，广州市第二中学心理科承办，参加会议的有德育团队代表（德育校长、德育主任、级长、班主任、生活老师、心理老师、校医、后勤安保人员等）、学科教师以及来自广州市第二中学集团学校的教师代表。会议伊始，何院琴副校长致开幕词，她阐述了心理健康教育在学生成长中的重要性，并指出五育并举是实现心理健康教育目标的有效途径。

以德育心：问道传统，德心应手

德育处刘沛新主任以"问道传统，得心应手"为主题展开分享。他从汉字“德”的演变切入，揭示“外得于人，内得于己”的深刻内涵。他结合《礼记》《道德经》等经典，提出“定情-养情-激情”的情感教育阶梯，让传统文化成为心育的活水源泉。

     刘沛新主任指出，德育不仅是道德教育，更是心灵成长的基石。通过完善人格、壮大情怀、润泽生命，帮助学生树立正确的价值观和人生观。

以智慧心：思维培养与心理韧性的双向奔赴

高一级级长王二玉老师从智育的角度出发，探讨了如何通过智慧教育促进学生心理健康。智育不仅是知识的传授，更是思维能力的培养。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考和探索，从而培养学生的自信心和成就感。

以体强心：运动赋能，锻造坚韧品格

体育科科组长杜振豪老师分享了体育在促进学生心理健康方面的独特作用。他指出，体育活动能够帮助学生释放压力、增强体质，同时培养他们的团队合作精神和竞争意识。通过体育锻炼，学生能够学会面对挫折和困难，增强心理韧性。

以美润心：艺术疗愈，唤醒生命能量

艺术科科组长揣冬雪老师以“向阳而生”为主题，阐述了美育在心理健康教育中的重要作用。她通过芭蕾舞剧《吉赛尔》、舞蹈《追光者》等艺术作品，展现了美育对学生心理健康的深远影响。美育不仅仅是对美的追求，更是一种情感的传递与价值观的塑造。正如毕业生张欣瑶所言，高中时期的艺术教育经历，让她在大学时期获得了治愈感，并计划将音乐特长与语文教学融合，让美育的力量在更广阔的天地中绽放。

以劳健心：指尖实践，抵达心间

科普教育科宋沂秋老师从劳动教育的角度，探讨了劳动对学生成长的积极影响。一系列精心设计的课程成为了学生心理健康的“孵化器”。农耕系列课程，让学生们在除草、种植、浇水的过程中，感受生命的成长与不易，学会珍惜与感恩；纸杯环保手工课程，则引导学生将废旧纸杯改造成创意作品，既培养了环保意识，又在动手实践中增强了自我认同感；烹饪系列课程，更是通过团队协作烹饪美食，让学生们在烟火气中体会协作的乐趣，深化社会联结。

专家讲座

窦凯 教授，博士生导师，现任广州心理健康与智能干预研究中心执行主任，广州大学教育学院青少年心理与行为研究中心主任，研究兴趣聚焦于心理健康与行为科学领域，对《广州市中小学心理健康促进条例》进行了详细解读。

窦凯教授从立法背景、主要内容、实施策略等方面进行了深入分析，让与会教师对心理健康教育的政策法规有了更清晰的认识。窦教授的解读不仅为教师们提供了理论指导，也为学校心理健康教育工作的开展提供了政策支持。

    《广州市中小学心理健康促进条例》作为全国首部促进中小学生心理健康地方性法规，明确了政府、学校、家庭、社会等主体的责任以立法形式在全国率先回应了中小学生心理问题“怎么预防”“怎么发现”“怎么诊治和健康促进工作”“怎么保障等难点问题。

校长寄语

陈健校长指出，心理健康教育是学校教育的重要组成部分，每一位教师都应关注学生的心理健康，将心理健康教育融入到日常教学中。学校将以加强教师培训、完善课程体系、深化家校合作为重要举措，按照条例要求，加强顶层设计积极推进五育并举育人育心，以实际行动落实立德树人，为党育人，为国育才！

教师心理团辅

陈慧慧老师带领教师们开展了心理团辅活动，一同观看了电影《魔法保姆麦可菲2》，教师们在轻松愉快的氛围中共同走进电影《魔法保姆麦可菲2》的奇妙世界，影片里，魔法与温情交织，欢笑与泪水并存，每一个情节都像是一把钥匙，打开了内心深处的情感宝盒。观影后，陈慧慧老师从学生心理发展特点、家庭教养方式、教育的本质、教师的使命等视角与参会的老师进行了深入的探讨，老师们则结合自身成长与教育实践进行了分享。

本次心理专项会议的成功举办，是广州市第二中学心育工作的一次展示，也为学校教育教学工作指明了方向。通过五育并举的实践探索，学校将进一步优化心理健康教育体系，为学生的全面发展和健康成长保驾护航。相信在全体教师的共同努力下，广州市第二中学的心理健康教育工作将开启新的篇章！