春启新程，研思致远。为深入贯彻教育部中小学考试管理精神，扎实落实 “双减” 政策与教育评价改革要求，精准锚定新课标下广州中考命题导向，推动集团“教-学-评”一体化走深走实，切实锤炼教师命题专业素养，2026年3月26日至27日，广州二中教育集团以“素养立意 依标命题 精准赋能”为主题，统筹中考文化学科，在广州市第二中学初中部、黄埔区苏元学校、黄埔区会元学校、增城区应元学校四个校区同步开展教师命题能力提升专项研讨活动。集团各成员校中考学科全体任课教师齐聚研思，各展所长、互鉴共进，在思维碰撞中探寻命题精髓，在深度交流中凝聚教学共识，为集团初中教育教学高质量发展蓄势赋能。

本次研讨紧扣文科、理科学科特点，分时段、分校区精准布局：3月26日下午，语文、英语、历史、道德与法治四个文科率先开研；3月27日下午，化学、数学、物理三大理科接续研讨。各承办校区精心筹备、周密组织，各学科均以“大科组专题引领、典型案例剖析、分年级备课组研讨”的形式层层推进，让每一场研讨都兼具理论高度、实践深度与实操温度，真正实现“研有所获、思有所悟、行有所向”。

广州市第二中学初中部专场：锚定核心方向，筑牢命题根基

广州二中初中部承办了语文、化学两个学科研讨，以专业引领为集团命题教研立标定向。

3月26日下午，集团六校区百余名语文教师齐聚本部礼堂，共探语文命题新路径。本部语文科科长冯健老师致辞拉开活动序幕，郭轶珺老师以《明势知变 科学命题》为题带来专题分享，从命题者角色转型切入，引导教师从“解题者、讲题者”向“出题者”深度转变。结合2022年版与2025年修订版课标，郭老师系统梳理了素养导向、任务群聚焦、真实情境、思维辨析四大命题趋势，以2025年广州中考 “舟船文明”跨学科试题为例，生动剖析了综合性与跨学科的命题新范式，并给出“语料求真活、情境求实深、任务求链统、结构求整融”的实操策略，为教师命题提供清晰指引。专题分享后，各年级备课组分头研思，初一、初二备课组明确原创命题、规范审题、严谨评卷的核心要求，敲定中段考范围与教学衔接策略；初三备课组紧扣中考备考，聚焦“大情境任务群”整合训练，明确红色文化、时代成就等主题语料积累方向，让命题研究精准对接中考复习实效。

3月27日下午，集团初三化学教师齐聚本部，开展素养导向下的命题备考专项研讨。集团骨干教师叶静怡老师以《素养立意 科学命题——初中化学命题实践与思考》为主讲，紧扣“双减”减负提质要求，明确化学命题从“知识立意”向“素养立意”的转型核心，结合广州中考真题，深度拆解生活化情境、地域文化融合、探究性考查的本土命题特色。从素材筛选到考点提炼，从题型设计到试卷打磨，叶老师细致讲解科学命题全流程，强调“无价值不入题、无思维不命题、无情境不成题”的命题原则，并分享自审与他审的审卷质控方法。现场交流热烈，教师们围绕命题困惑、备考衔接深入探讨，集团雷建平副校长对本次研讨予以高度评价，研讨让每一位参会教师都收获了可落地、可实操的命题与备考良方。

黄埔区苏元学校专场：深耕实操研练，精磨命题技艺

黄埔区苏元学校承办了数学、物理、历史三个学科研讨活动，以扎实的实操研练，让命题技巧在交流中落地、在打磨中精进。

3月26日，集团历史教师齐聚苏元校园，在春日暖阳中共研历史命题之道。苏元学校历史科组长陈洁丝老师致欢迎辞，阐释集团一体化教研的核心要义。黄丽玲老师以《“筑”搭框架，“饰”提质效》为题展开分享，将命题比作“搭房子”，结合近三年广州中考数据，强调试题框架的梯度设计与双向细目表的科学运用，倡导挖掘广州乡土历史资源，让试题更具时代气息与文化温度。她提出的“硬装（知识、能力、素养）与 软装（图文、语言、格式）” 命题思路，让教师们对命题细节把控有了全新认知。各年级备课组随后分组研讨，初一重基础习惯、初二重分层教学、初三重复习路径，在交流中凝聚教学共识，让历史命题与日常教学同频共振。

3月27日，数学、物理学科研讨接续开展，理科思维的碰撞让研思氛围愈发浓厚。

数学学科由苏元学校数学科科长曹晓云老师主持，她直指经验主义命题痛点，倡导树立依标、依学情的科学命题理念，打造集团命题共同体。刘克谱老师以《初中数学命题初探》为题，结合黄埔区检测与集团联考经验，分享“定结构、定考点、定难度、定素养”的命题思路，提出“起点低、坡度缓、解答稳、压轴精”的命题原则，通过真实案例讲解试题打磨、情境创设的实操技巧。

物理学科由颜燕如老师开场致辞，陈思勤老师带来《物理悟理，探赜索隐》专题讲座。陈老师从新课标核心素养融合、中考趋势分析、命题误区规避等方面，为教师们厘清物理命题逻辑。

数学和物理学科科均以年级为单位开展分组研讨，围绕教学进度、培优辅差、作业设计深入交流，让理科命题更贴合学情、更服务教学。

黄埔区会元学校专场：聚焦育人导向，让命题承载温度

3月26日下午，黄埔区会元学校承办道德与法治学科专场研讨，来自集团各校区的政治科教师齐聚一堂，共同探讨命题之道，共话教学之艺。

    活动伊始，会元学校党支部书记张艳老师为活动致辞。张书记强调，命题是教学评价的关键环节，也是教师专业素养的重要体现，希望老师们珍惜研讨机会，在交流中碰撞智慧，在实践中提升能力。随后，苏家聪老师以“初中道法命题能力提升分享”为主题，进行了初中道法命题能力提升专题讲座。苏老师从新课标修订背景出发，深入解读命题依据与趋势，围绕“依据课程标准命题”的内涵要求、多维细目表的建构、广州中考题型结构的变化、探究性开放性试题的命制实践等内容展开分享。他指出，命题不仅是技术的运用，更是理念的体现，要从“知识本位”走向“素养导向”，让每一道试题都承载育人的温度，既要考查学生知识掌握，更要引导学生价值塑造。苏老师的分享既有理论高度，又有实践深度，赢得了在场老师的阵阵掌声。  

活动最后，各年级分备课组围绕教学进度、中段考范围、培优辅差、教学困惑等议题展开分组研讨，老师们在交流中相互启发、在思维碰撞中破解教学难题，让道德与法治命题与立德树人深度融合。

本次研讨活动为集团道德与法治学科教师搭建了高质量的交流平台，进一步提升了教师的命题专业素养，为推进“教-学-评”一体化发展、助力集团教育教学质量提升注入了新动力。

增城区应元学校专场：凝聚集团智慧，共绘备考蓝图

3月26日，增城区应元学校承办了集团英语学科专场研讨，集团117名初中英语教师齐聚一堂，共研命题之法，共商备考之策，让集团教研智慧在交流中绽放光彩。

活动由应元学校英语科科长刘舒婷老师主持，陈广乙校长致欢迎辞。陈广乙校长结合自身命题经验，点明命题对锤炼教师教学思维、提升专业能力的重要意义。李冠群老师则以《以标为纲，以本为源》为题，从新课标与新教材双轮驱动视角，解读英语命题从“考知识” 到“考素养”的转型逻辑，分享了基于教材、贴合课标、创设真实情境的命题思路。而广州二中初中部吴靖文老师则立足一线实操，分享科学把控试题难度、推动命题与教学深度融合的实战心得。同具亮点的是分年级备课组精准研讨：初一聚焦教学协同与基础夯实，统一中段考标准，明确校区联动教研方向；初二直面教材处理、听说训练等实操难题，互鉴经验、共寻良策；初三围绕中考一轮复习，邀请南沙天元学校、会元学校、开元学校教师分享专题经验，从“闭环教学” 到“分层走班”，从“话题复习”到“习惯培养”，为初三英语精准备考划定清晰路径。

研无止境，思以致远；命题研思，赋能教学。本次广州二中教育集团初中教师命题能力提升研讨活动是集团践行“一校两核三段四区五元”办学理念的生动实践，更是推动集团初中一体化教研的重要举措。承办活动的四大校区联动研思，七大学科全面覆盖，让集团教师在交流中拓宽视野，在研练中提升能力，既进一步规范了集团命题标准，又精准明确了各学科教学与备考方向，真正实现了“资源共享、经验互通、能力共升、质量共进”。

道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。下一步，广州二中教育集团教导处将以此次研讨为契机，梳理研讨成果、搭建共享平台，推动命题研究常态化、教研交流长效化，引导全体教师将研讨所得转化为教学实践，以科学命题引领深度学习，以精准评价赋能高效教学，让集团教研之花在深耕细作中结出累累硕果，为集团初中教育教学质量持续提升注入不竭动力！

                                                                                                                      图文来源：广州二中教育集团

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